财政
发表于 2025-3-26 21:11:30
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不给啤
发表于 2025-3-27 03:09:07
Anerkennung,en werden. Der Beitrag skizziert die Entwicklung des Anerkennungsbegriffes beginnend mit seinen (sozial-)philosophischen Wurzeln hin zu den aktuellen Diskursen. Sichtbar wird dabei, dass in den aktuellen bildungswissenschaftlichen Auseinandersetzungen vorrangig auf die sozialphilosophische Anerkennu
PHAG
发表于 2025-3-27 05:26:06
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骚动
发表于 2025-3-27 13:06:46
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BRACE
发表于 2025-3-27 17:18:01
Begabung,iffsgeschichte werden zwei aktuelle Diskurse präsentiert, nämlich die Kontroverse zwischen traditionellen Förderkonzepten und der inklusiven Pädagogik sowie die Professionalisierung von Lehrpersonen im Umgang mit Begabungen als Potenzialen. Abschließend werden die Wirksamkeit von Fördermodellen, das
加剧
发表于 2025-3-27 20:46:28
Bildung,wie er gegenwärtige Diskursfelder in deren methodisch-methodologischer Spezifik skizzenhaft konturiert. Bildung – bei aller unterschiedlicher Deutbarkeit und Widersprüchlichkeit – scheint auch heute nicht ohne Verluste zugunsten von Kompetenzmodellen etc. verabschiedet werden zu können. Vielmehr kan
jet-lag
发表于 2025-3-27 23:32:21
Biographie,genstandsbezug eine biographische Dimension inhärent. Der Artikel skizziert aus einer sozialwissenschaftlich orientierten Perspektive zentrale Forschungsfelder, gibt einen Einblick in die Geschichte der erziehungswissenschaftlichen Biographieforschung, stellt Theorien und Methodologien sowie damit v
捕鲸鱼叉
发表于 2025-3-28 05:44:57
Demokratiebildung,tergrund weitreichender Transformationsprozesse zunehmend die Frage nach dem gesellschaftlichen Zusammenhalt. Die kulturelle und gesellschaftliche (Neu-)Verankerung der Demokratie scheint somit dringlicher denn je. Auf diese Weise ist die zukünftige Entwicklung der Demokratie nicht nur eine Frage de
不自然
发表于 2025-3-28 07:07:56
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惰性女人
发表于 2025-3-28 12:42:30
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