Stricture
发表于 2025-3-25 05:25:58
Assessment for Learning: In the Shadows? ihrer Kinder. Die Daten aus der Fragebogenerhebung zeigen allerdings, dass Waldorfjugendliche in etwa genauso häufig im Besitz eigener Multimediageräte sind wie Jugendliche aus Regelschulen. Aus der jährlich durchgeführten sogenannten JIM-Studie ( = Jugend, Information, Multimedia) des Medienpädago
谈判
发表于 2025-3-25 10:14:00
Sylva Liebenwein,Heiner Barz,Dirk RandollWaldorfschule aus Schülersicht.Reformpädagogik und Empirie.Aktuelle Forschungsergebnisse zu Schulqualität und Lernerfahrung.Includes supplementary material:
guardianship
发表于 2025-3-25 15:41:16
http://image.papertrans.cn/b/image/186102.jpg
ALE
发表于 2025-3-25 16:45:27
http://reply.papertrans.cn/19/1862/186102/186102_24.png
AVERT
发表于 2025-3-25 21:46:52
http://reply.papertrans.cn/19/1862/186102/186102_25.png
一回合
发表于 2025-3-26 02:15:20
Gwyneth Hughes,Denise Hawkes,Tim NeumannAuf die Einstiegsfrage, welches Buch bzw. welcher Film sie in letzter Zeit beeindruckt oder gefesselt habe, wissen alle Jugendlichen etwas zu berichten. Dabei zeigten sich die Waldorfschüler stärker von Büchern als von Filmen begeistert.
仪式
发表于 2025-3-26 05:30:50
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lipoatrophy
发表于 2025-3-26 11:30:16
Gesundheit,Auf die offene Frage nach ihrem Gesundheitsbegriff („was ist für dich Gesundheit?“) klassifiziert ein Teil der Waldorfschüler „Gesundheit als Vakuum“, d. h. als die Abwesenheit von Krankheit (vgl. Hoh und Barz 2010). Diese Perspektive ist für das Kindes- und Jugendalter typisch (vgl. Seiffge-Krenke 2008).
lesion
发表于 2025-3-26 16:09:29
Kulturelle Interessen,Auf die Einstiegsfrage, welches Buch bzw. welcher Film sie in letzter Zeit beeindruckt oder gefesselt habe, wissen alle Jugendlichen etwas zu berichten. Dabei zeigten sich die Waldorfschüler stärker von Büchern als von Filmen begeistert.
油膏
发表于 2025-3-26 16:52:13
R. S. Petralia,M. E. Rubio,R. J. Wentholdrachigen Nachbarländern – tut sich einigermaßen schwer mit ihren international hoch geschätzten Klassikern – heißen sie nun Steiner, Kerschensteiner, Fröbel oder Petersen. Zwar findet man aus der Sektion der historischen Pädagogik inzwischen durchaus zahlreichere, meist ideologiekritisch motivierte