确保
发表于 2025-3-23 11:08:50
http://reply.papertrans.cn/19/1861/186038/186038_11.png
Postulate
发表于 2025-3-23 17:54:38
http://reply.papertrans.cn/19/1861/186038/186038_12.png
Maximize
发表于 2025-3-23 21:25:22
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Omnipotent
发表于 2025-3-24 00:33:47
https://doi.org/10.1007/b109329Diese Frage sollte jedoch nicht nur ein Ausgangspunkt für uns sein, um definitorische Abgrenzungen zwischen dem Lern- und dem Bildungsbegriff zu diskutieren und beide Prozesse getrennt voneinander empirisch zu untersuchen.
秘密会议
发表于 2025-3-24 02:43:34
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修剪过的树篱
发表于 2025-3-24 08:45:19
http://reply.papertrans.cn/19/1861/186038/186038_16.png
FECK
发表于 2025-3-24 14:17:26
http://reply.papertrans.cn/19/1861/186038/186038_17.png
GLUE
发表于 2025-3-24 17:28:16
Wear and tear in the investment processrden von den Akteuren auf je eigene Weise erlebt. Ja, nicht nur das, diese Menschen nehmen den Wandlungsprozess, den sie durchlaufen und zu ihrer eigenen Subjektivierung genutzt haben, oftmals als einmalig und unwiederbringlich wahr.
档案
发表于 2025-3-24 19:44:54
https://doi.org/10.1007/978-3-658-05059-7ngs-) Rahmen gilt, erscheint Lernen als der recht kontinuierliche, kumulative Erwerb von Können und Wissen innerhalb gegebener (Orientierungs-) Rahmen. Auch die Untersuchungen, die wir im vorangegangenen Abschnitt 2.3 diskutiert und auf unsere empirischen Ergebnisse zu Bildungsphasen und -ressourcen
联想
发表于 2025-3-25 02:15:07
https://doi.org/10.1007/b109329Diese Frage sollte jedoch nicht nur ein Ausgangspunkt für uns sein, um definitorische Abgrenzungen zwischen dem Lern- und dem Bildungsbegriff zu diskutieren und beide Prozesse getrennt voneinander empirisch zu untersuchen.