foppish
发表于 2025-3-25 06:22:47
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莎草
发表于 2025-3-25 09:03:31
Konturen einer Lern- und Bildungstheorie,Diese Frage sollte jedoch nicht nur ein Ausgangspunkt für uns sein, um definitorische Abgrenzungen zwischen dem Lern- und dem Bildungsbegriff zu diskutieren und beide Prozesse getrennt voneinander empirisch zu untersuchen.
Hectic
发表于 2025-3-25 12:17:31
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hemorrhage
发表于 2025-3-25 16:53:56
Phasen und Ressourcen transformativer Bildungsprozesse,rden von den Akteuren auf je eigene Weise erlebt. Ja, nicht nur das, diese Menschen nehmen den Wandlungsprozess, den sie durchlaufen und zu ihrer eigenen Subjektivierung genutzt haben, oftmals als einmalig und unwiederbringlich wahr.
共同生活
发表于 2025-3-25 19:57:56
Lernen,ngs-) Rahmen gilt, erscheint Lernen als der recht kontinuierliche, kumulative Erwerb von Können und Wissen innerhalb gegebener (Orientierungs-) Rahmen. Auch die Untersuchungen, die wir im vorangegangenen Abschnitt 2.3 diskutiert und auf unsere empirischen Ergebnisse zu Bildungsphasen und -ressourcen
CLAN
发表于 2025-3-26 01:46:04
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虚弱
发表于 2025-3-26 05:20:21
Utopic Cannibalism in Carlos Fausto, Leonardo Sette, and Takumã Kuikuro’s ,raising issues of cultural and environmental preservation. Shamash meditates on the utopian potential of the film medium as a performance of self-determination while tracing a genealogy of the decolonization of film history from Latin American Third Cinema to an international Indigenous Fourth Cinem
讨人喜欢
发表于 2025-3-26 09:01:54
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修饰语
发表于 2025-3-26 15:11:32
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Jingoism
发表于 2025-3-26 19:05:07
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