浅滩
发表于 2025-3-23 11:04:10
978-3-531-17906-3VS Verlag für Sozialwissenschaften | Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, Wiesbaden 2011
激励
发表于 2025-3-23 16:01:51
http://reply.papertrans.cn/19/1841/184033/184033_12.png
Goblet-Cells
发表于 2025-3-23 18:47:21
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Hallowed
发表于 2025-3-24 00:03:17
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RLS898
发表于 2025-3-24 02:44:53
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Irksome
发表于 2025-3-24 07:02:38
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AGATE
发表于 2025-3-24 13:33:23
VON ERFOLGREICHEN INNOVATOREN LERNEN, gerade beschäftigt und auseinandersetzt. Die Thematisierung kritischer Entwicklungsthemen im Förder- und Beratungsprozess über diesen Fragebogen wird die Bereitschaft zur Zusammenarbeit auf Seiten des Jugendlichen fördern und kann ihm das Gefühl vermitteln, dass er in seiner Lebenssituation mit seinen Sorgen ernst genommen wird.
HAWK
发表于 2025-3-24 17:35:57
https://doi.org/10.1007/978-3-658-36436-6ngsaufgaben gekommen ist. Auf der X-Achse ist der Zeitverlauf der BV-Maßnahme abgetragen. Inhaltlich meint dies die zunehmende Konfrontation der Jugendlichen mit den Entwicklungsaufgaben, die ihre Auseinandersetzung fordern.
MIR
发表于 2025-3-24 19:06:18
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不知疲倦
发表于 2025-3-25 01:06:08
Ergebnisse,e Tabelle 2) auf dem einer spezifischen Entwicklungsaufgabe zugeordneten Merkmal „positiv” von der Kontrollgruppe unterscheiden sollten (Entwicklungsressource). Auch die komplementären Hypothesen wurden geprüft, ob sich Gruppen mit kritischen Bewältigungsverhalten „negativ” von der Kontrollgruppe unterscheiden (Entwicklungsbelastung).