铲除
发表于 2025-3-21 17:38:11
书目名称Beliefs von Lehrerinnen und Lehrern der Sekundarstufen zum Visualisieren im Mathematikunterricht影响因子(影响力)<br> http://impactfactor.cn/if/?ISSN=BK0183320<br><br> <br><br>书目名称Beliefs von Lehrerinnen und Lehrern der Sekundarstufen zum Visualisieren im Mathematikunterricht影响因子(影响力)学科排名<br> http://impactfactor.cn/ifr/?ISSN=BK0183320<br><br> <br><br>书目名称Beliefs von Lehrerinnen und Lehrern der Sekundarstufen zum Visualisieren im Mathematikunterricht网络公开度<br> http://impactfactor.cn/at/?ISSN=BK0183320<br><br> <br><br>书目名称Beliefs von Lehrerinnen und Lehrern der Sekundarstufen zum Visualisieren im Mathematikunterricht网络公开度学科排名<br> http://impactfactor.cn/atr/?ISSN=BK0183320<br><br> <br><br>书目名称Beliefs von Lehrerinnen und Lehrern der Sekundarstufen zum Visualisieren im Mathematikunterricht被引频次<br> http://impactfactor.cn/tc/?ISSN=BK0183320<br><br> <br><br>书目名称Beliefs von Lehrerinnen und Lehrern der Sekundarstufen zum Visualisieren im Mathematikunterricht被引频次学科排名<br> http://impactfactor.cn/tcr/?ISSN=BK0183320<br><br> <br><br>书目名称Beliefs von Lehrerinnen und Lehrern der Sekundarstufen zum Visualisieren im Mathematikunterricht年度引用<br> http://impactfactor.cn/ii/?ISSN=BK0183320<br><br> <br><br>书目名称Beliefs von Lehrerinnen und Lehrern der Sekundarstufen zum Visualisieren im Mathematikunterricht年度引用学科排名<br> http://impactfactor.cn/iir/?ISSN=BK0183320<br><br> <br><br>书目名称Beliefs von Lehrerinnen und Lehrern der Sekundarstufen zum Visualisieren im Mathematikunterricht读者反馈<br> http://impactfactor.cn/5y/?ISSN=BK0183320<br><br> <br><br>书目名称Beliefs von Lehrerinnen und Lehrern der Sekundarstufen zum Visualisieren im Mathematikunterricht读者反馈学科排名<br> http://impactfactor.cn/5yr/?ISSN=BK0183320<br><br> <br><br>
farewell
发表于 2025-3-21 23:06:16
2193-8164 Autorin die Bruchrechnung, Algebra, Funktionen und Analysis und zeigt potenzielle Zusammenhänge zwischen den Beliefs von Lehrerinnen und Lehrern, verschiedenen Themengebieten und unterschiedlichen Überzeugungsfeldern auf..978-3-658-18424-7978-3-658-18425-4Series ISSN 2193-8164 Series E-ISSN 2193-8172
hypnotic
发表于 2025-3-22 01:09:20
http://reply.papertrans.cn/19/1834/183320/183320_3.png
忍受
发表于 2025-3-22 06:45:55
http://reply.papertrans.cn/19/1834/183320/183320_4.png
Aerate
发表于 2025-3-22 12:17:13
http://reply.papertrans.cn/19/1834/183320/183320_5.png
incisive
发表于 2025-3-22 15:12:48
Methodologische Einordnungus ihrer Perspektive – bislang wenig bekannt. Aus diesem Grund kann die Frage nach den Beliefs von Lehrkräften zum Visualisieren als ein „Schritt ins Neuland“ (Bergold & Flick, 1990, S. 46) bezeichnet werden.
闷热
发表于 2025-3-22 18:03:54
http://reply.papertrans.cn/19/1834/183320/183320_7.png
Genome
发表于 2025-3-22 23:39:09
Book 2017ent des Betreibens von Mathematik. Sie untersucht die Sichtweisen der Lehrkräfte auf Visualisierung im Unterricht und inwiefern sich diese zwischen verschiedenen mathematischen Themengebieten unterscheiden. Dabei betrachtet die Autorin die Bruchrechnung, Algebra, Funktionen und Analysis und zeigt po
反复拉紧
发表于 2025-3-23 03:39:35
http://reply.papertrans.cn/19/1834/183320/183320_9.png
Tidious
发表于 2025-3-23 07:10:26
Neuronale Netze/Neural Networks,ge in einem ersten Schritt zu präzisieren (die nähere Detaillierung und Konkretisierung erfolgt in Kapitel 5) sowie Hintergründe für die Diskussion der Ergebnisse am Ende der Untersuchung bereitzustellen.