Cervical-Spine
发表于 2025-3-25 05:50:07
https://doi.org/10.1057/978-1-137-60074-5 sondern stellen Instrumente dar, bei denen ein mathematischer Sachverhalt in ein technisches Prinzip umgewandelt wurde und das damit zur Lösung praktischer (mathematischer) Probleme herangezogen werden kann. Mathematische Wissensentwicklungsprozesse können durch den Einsatz von Zeichengeräten im Unterricht angeregt werden.
Angioplasty
发表于 2025-3-25 09:25:02
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得罪人
发表于 2025-3-25 13:12:56
Imagining Ireland‘s Future, 1870-1914In diesem Kapitel wird das Konzept der Auffassung und dessen Bedeutung für die Beschreibung von Lehr-Lern-Prozessen in den Blick genommen. Hierzu soll mit der kurzen Darstellung einer Fallgeschichte aus dem bekannten Buch von Alan H. Schoenfeld „Mathematical Problem Solving“ begonnen werden.
Muffle
发表于 2025-3-25 17:10:31
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Abjure
发表于 2025-3-25 23:57:17
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Anal-Canal
发表于 2025-3-26 04:00:05
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OVER
发表于 2025-3-26 05:29:25
Imagining Ireland Abroad, 1904–1945unterricht aus einer konstruktivistischen Perspektive, so bekommen die Lernenden die Möglichkeit, eigene Erfahrungen mit mathematischen Objekten zu sammeln und auf dieser Basis eigene mathematische Wissenskonstrukte zu entwickeln. Verschiedene Untersuchungen haben nahegelegt, dass Schülerinnen und S
娘娘腔
发表于 2025-3-26 12:07:31
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字形刻痕
发表于 2025-3-26 12:46:49
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Interim
发表于 2025-3-26 18:54:05
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