从容
发表于 2025-3-23 13:13:04
https://doi.org/10.1007/978-981-16-4799-4 der Kinder wird hierbei zum Anlass, über die Rolle des Pädagogischen und deren Gesellschaftsrelevanz nachzudenken. Die Verschränkung eines neuen Kindbildes mit dem Bildungsgedanken entfaltet in frühpädagogischen Fortbildungsveranstaltungen als Mythos der Bildungsgelegenheit seine produktive Wirksam
我吃花盘旋
发表于 2025-3-23 15:24:27
http://reply.papertrans.cn/17/1669/166855/166855_12.png
神秘
发表于 2025-3-23 21:16:04
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不如屎壳郎
发表于 2025-3-24 01:17:34
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狂怒
发表于 2025-3-24 05:16:34
Palgrave Studies in Green Criminologyorfen. Gezeigt wird, dass das kindliche Spiel ein Knotenpunkt in den frühpädagogischen Selbstauseinandersetzungen darstellt. Außerdem werden Spiel und Übung als Praxisformen verstanden, die mit einer Selbstüberschreitung der Erzieherinnen einhergehen. Zugleich wird anhand einer Fortbildungsszene dar
HAVOC
发表于 2025-3-24 10:01:47
Green Harms and Crimes in Mexico,e eingeführt. Angesichts dessen, dass frühpädagogische Prozesse stets auch mit Bildungsaspekten verbunden waren, stand die Frage im Vordergrund, . in der gegenwärtigen Rede von der Bildungsbedeutsamkeit der Frühpädagogik ein „neues“ oder „gewandeltes“ Selbstverständnis frühpädagogischer Handlungsmaß
pacifist
发表于 2025-3-24 12:24:36
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必死
发表于 2025-3-24 16:53:14
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珍奇
发表于 2025-3-24 21:16:23
Das Subjekt der Beobachtung. Konturen des pädagogischen Subjekts zwischen Instrument und pädagogischurs- wie auch für die pädagogischen Fachkräfte selbst. In diese Verschiebungen pädagogischer Handlungsformen und Technologien hat sich die neue Erzieherin einzufinden. Über den Zusammenhang von Bildung und Beobachtung wird ein Verständnis etabliert, dass sich Bildungsprozesse oder die Erfahrungswelt
entail
发表于 2025-3-25 00:55:10
Frühpädagogische Professionalisierung – Das Ringen um Anerkennung als professionelles Selbstiesem Hintergrund sowohl institutionengeschichtliche Bedingungen als auch konkrete Vollzugsweisen im Ringen der Frühpädagogik um Anerkennung. Vor allem die frühpädagogische Fachkraft selbst wird zu einer entscheidenden Schaltstelle im Umbau und Ausbau des frühpädagogischen Feldes. Fort- und Weiterbi