Tincture
发表于 2025-3-28 15:26:04
http://reply.papertrans.cn/17/1653/165278/165278_41.png
chemical-peel
发表于 2025-3-28 19:46:55
2512-0697 aktik.Erste zusammenfassende Publikation von Forschungsproje.Die in der Nach-PISA-Phase vor allem in der Mathematikdidaktik und den Didaktiken der naturwissenschaftlichen Fächer erfolgte Erforschung der aufgabenorientierten Unterrichtsgestaltung verspricht auch für das Fach Sport relevante Ergebniss
construct
发表于 2025-3-29 02:35:38
Nabanita Datta Gupta,Tor Erikssonn schulpädagogischen Entwicklungen und fachdidaktischen Erkenntnissen vor allem der naturwissenschaftlichen Fächer und der Mathematik erfolgt ein Plädoyer für eine explizitere Zuwendung zu den kognitiven Anforderungen im Sportunterricht im Kontext der Lernaufgabendiskussion.
合唱团
发表于 2025-3-29 03:48:55
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黄油没有
发表于 2025-3-29 07:25:08
Benoît Mahy,Robert Plasman,François Rycxinnen und Schüler beziehen. Vor dem Hintergrund eines Leitbildes mehrperspektivischen Sportunterrichts stellt Gogoll in einem wagnissportlichen Unterrichtsarrangement Aufgaben zur Vermittlung vor, die sich auf die Tätigkeit des „Erkunden & Erschließen“, des „Ordnen und Deuten“ und des „Planen und Entscheiden“ der Schülerinnen und Schüler beziehen.
deciduous
发表于 2025-3-29 12:52:37
Gleichstellung und Entgelttransparenzierigkeit von Aufgaben bewerten und wie eine Fortbildung zu fachdidaktischen Analysekriterien zu einer stärker zielgerichteten Bewertung von Aufgaben beitragen kann. Aufgaben in den Naturwissenschaften und im Fach Deutsch stehen dabei im Mittelpunkt.
赔偿
发表于 2025-3-29 17:55:45
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Presbyopia
发表于 2025-3-29 23:03:14
https://doi.org/10.1057/9781137428493ernhandlungen der Schülerinnen und Schüler, die Komplexität der Aufgaben, die Kongruenz zwischen den Aufgaben zum Lernen und zum Leisten und den Kompetenzbezug hinsichtlich der zugrunde liegenden Lehrplanhinweise. Auf der Basis einer audiografischen Erfassung werden Aufgabenstellungen aus zwei Unterrichtsreihen detailliert betrachtet.
引水渠
发表于 2025-3-30 02:10:17
https://doi.org/10.1057/9781137428493rundschullehrkräfte und begleitender Leitfadeninterviews mit ihnen. Der Good-Practice-Ansatz stützt sich darauf, dass Unterricht von Lehrkräften beforscht wurde, die im Rahmen einer vorgeschalteten Interviewstudie als im kompetenzorientierten Sportunterricht „angekommen“ identifiziert worden waren.
Neuralgia
发表于 2025-3-30 04:49:13
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