GRAIN
发表于 2025-3-30 12:04:11
Eine Ethnografie zum Schulessen: Motive und Verfahren,n und/ oder an der anschließenden Auswertung der Daten beteiligt, wenn auch mit jeweils eigenen empirischen und theoretischen Schwerpunktsetzungen. Die Texte sind als eigenständig-abgeschlossene Beiträge konzipiert und damit für sich allein lesbar und verstehbar.
中止
发表于 2025-3-30 13:27:47
Stumme Akteure des Schulessens I: Die Schulspeise,ssensereignisse in pädagogischen Institutionen neigen jedoch dazu, weil sie sozialwissenschaftlich inspiriert sind, die Materie des Essens aus dem Blick zu verlieren und sich vor allem auf die zwischenmenschlichen Interaktionen zu konzentrieren.
沉积物
发表于 2025-3-30 17:19:27
http://reply.papertrans.cn/103/10208/1020728/1020728_53.png
轻快走过
发表于 2025-3-30 22:21:45
Der soziale Raum des Schulessens: Gemeinschaft, Parzellierung und das Ringen um einen Sitzplatz,rschlagen, in denen soziale Exklusionen und Inklusionen, Distinktionen und Hierarchien praktisch gerinnen (Barlösius 1999, Baudy 1983, Elias 1936/1976, Eschenburg 1987, Zischka u. a. 1994). In der Positionierung von Körpern und Objekten materialisiert sich der Raum, wie ihn Martina Löw (2001) in ihrem Theorieentwurf konzipiert hat.
Ige326
发表于 2025-3-31 04:39:55
http://reply.papertrans.cn/103/10208/1020728/1020728_55.png
男学院
发表于 2025-3-31 08:14:02
http://reply.papertrans.cn/103/10208/1020728/1020728_56.png
范例
发表于 2025-3-31 12:01:49
http://reply.papertrans.cn/103/10208/1020728/1020728_57.png
ETCH
发表于 2025-3-31 15:56:24
http://reply.papertrans.cn/103/10208/1020728/1020728_58.png
万花筒
发表于 2025-3-31 21:13:04
http://reply.papertrans.cn/103/10208/1020728/1020728_59.png
squander
发表于 2025-3-31 22:52:54
Eine Ethnografie zum Schulessen: Motive und Verfahren,che Erfassung, Dokumentation und Analyse der Praxisvollzüge der Schulverpflegung zum Ziel hatte. Alle Autor_innen waren an der Feldforschung in Schulen und/ oder an der anschließenden Auswertung der Daten beteiligt, wenn auch mit jeweils eigenen empirischen und theoretischen Schwerpunktsetzungen. Di