GREG
发表于 2025-3-25 03:52:36
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mitten
发表于 2025-3-25 09:33:25
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僵硬
发表于 2025-3-25 15:37:49
Book 2018Widerspruchsverhältnisse an die Oberfläche geholt werden, die den Lehrerinnen und Lehrern Deutungen nahelegen, die die antinomischen Pole Nähe, Autonomie, Differenzierung und Interaktion stärker gewichten.
Lignans
发表于 2025-3-25 17:15:36
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anniversary
发表于 2025-3-25 22:37:36
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津贴
发表于 2025-3-26 03:54:31
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Chauvinistic
发表于 2025-3-26 04:36:41
,Professionstheoretische Bezüge,fsspezifische Anforderungen der Organisation und Institution bzw. sind mit diesen konfrontiert; es wird davon ausgegangen, dass die neuen Anforderungen im gebundenen Ganztagsbetrieb Einfluss auf das Handeln der Lehrer/innen haben. Insofern können neue berufsspezifische Anforderungen im Ganztagsbetri
睨视
发表于 2025-3-26 09:05:40
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熄灭
发表于 2025-3-26 15:22:55
,Methodische Überlegungen und Forschungsdesign,nem Vorgehen ist der Ausgangspunkt für die Generierung wissenschaftlicher Erkenntnisse das Handeln und Erkennen der Lehrkräfte. Wissenschaftliche Begriffsbildungen schließen an diese im Alltag zu findenden Common-Sense-Konstruktionen an und sind daher als sekundäre Konstruktionen anzusehen.
FLAX
发表于 2025-3-26 17:54:29
,Rekonstruktionen zu drei Eckfällen,artmann sowohl zum Zeitpunkt des Halbtagsbetriebs als auch ein Jahr später nach Einführung des Ganztagsbetriebs geführt wurden. Wie in Kapitel 5 dargelegt, wurden episodische Interviews geführt, bei denen die Lehrerinnen durch Interviewimpulse zum Erzählen konkreter Situationen angeregt wurden. Die