陈旧
发表于 2025-3-23 12:53:06
,Lernkulturen und digitale Medien – Gegenstandsbestimmungen,eoretisch reiche und differenzierte Begriffsannäherung zu erreichen, die ein Verständnis des Zusammenhangs von digitalen Medien und Lernkulturen ermöglicht. In einer Aufarbeitung der verschiedenen Konzepte wird die Forschungsfrage erarbeitet
色情
发表于 2025-3-23 16:25:31
Empirische Ergebnisse,tion der Akteure und der Akteurskonstellationen, die in der Fallstudie des Blended-Learning-Konzepts relevant werden.In der zweiten Annäherung an die Fragestellung werden sodann digitale Medien als zentrale Akteure im Sinne einer durch digitale Medien geprägten Lernkultur betrachtet.
AMPLE
发表于 2025-3-23 19:29:02
Einleitung, Themen nicht. In Politik und Gesellschaft wird seit geraumer Zeit Digitalisierung als Reizwort und gleichzeitig als Appell für eine Zukunftsorientierung hervorgehoben. Als gesellschaftlicher Megatrend im Sinne eines „wilde Medienwandels“ (Krotz 2015, S. 119) werden in den unterschiedlichen Berei
谄媚于人
发表于 2025-3-23 23:33:10
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Hearten
发表于 2025-3-24 05:32:03
,Akteure und Netzwerke – grundlagentheoretische Betrachtung,ergreifenden Bedeutungsgenerierung zum Lernen. Es wurden bereits für die jeweiligen Gegenstandsbereiche – . und . gegenstandstheoretische Erklärungen unternommen. Es fehlt allerdings an einer beide Bereiche umfassenden grundlagentheoretischen Verortung, die als Analyseperspektive den Blick auf das j
最小
发表于 2025-3-24 10:17:46
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Conclave
发表于 2025-3-24 11:40:57
Empirische Ergebnisse,t: Welche Akteure konstituieren und konstruieren auf welche Weise mediatisierte Lernkulturen?Demgemäß geht es zunächst um eine detaillierte Rekonstruktion der Akteure und der Akteurskonstellationen, die in der Fallstudie des Blended-Learning-Konzepts relevant werden.In der zweiten Annäherung an die
Pageant
发表于 2025-3-24 17:30:30
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Cpr951
发表于 2025-3-24 20:07:37
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纯朴
发表于 2025-3-25 00:49:20
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