Affable 发表于 2025-3-25 03:48:00
C. Aichele,Leonie von Düring-Ulmenstein,J. Feldmann,Gerhard ZarbockStress-Fracture 发表于 2025-3-25 09:50:58
Leonie von Düring-Ulmenstein,Gerhard Zarbockts new and unpublished results as well. The authors then introduce some applications of finite rings, in particular Galois rings, to coding theory, using a soli978-1-4613-5323-2978-1-4615-0957-8Series ISSN 0893-3405Optic-Disk 发表于 2025-3-25 11:43:35
http://reply.papertrans.cn/99/9816/981573/981573_23.png逢迎春日 发表于 2025-3-25 16:55:17
http://reply.papertrans.cn/99/9816/981573/981573_24.pngconcubine 发表于 2025-3-25 20:24:53
http://reply.papertrans.cn/99/9816/981573/981573_25.png我正派 发表于 2025-3-26 00:14:52
http://reply.papertrans.cn/99/9816/981573/981573_26.pngANTI 发表于 2025-3-26 08:22:24
r Variablen mitbringen. Deshalb wird die Finite-Element-Methode in einfacher Weise aus dem Grundgedanken des Ritzschen Prinzips entwickelt, und zwar von der Differentialgleichung über die zugehörige Variationsaufgabe zum algebraischen Gesamtgleichungssystem.排出 发表于 2025-3-26 09:47:25
Den Nagel auf den Kopf treffen: Basistechniken und Werkzeuge,andlungen, die in kurzen Beispielen veranschaulicht werden. Abgerundet wird das Kapitel mit Anleitungen zu Entspannungsverfahren, euthymen Ansätzen (Genuss-Training) und zur Achtsamkeit. Empfehlungen zur „Achtsamkeit für Therapeutinnen“ unterstützen die Belastungsbewältigung und helfen, langfristigfolliculitis 发表于 2025-3-26 13:23:35
,Störungsbilder: praxisnahe Betrachtungen aus dem therapeutischen Alltag,plänen uvm). Zu jedem Störungsbild werden Fallbeispiele aus unterschiedlichen Perspektiven anschaulich geschildert: Patientensicht, Elternsicht oder Psychotherapeutinnensicht. Diese Mehrdimensionalität ist besonders hilfreich, da die Symptomatik aus verschiedenen Perspektiven lebendig und nachfühlba桉树 发表于 2025-3-26 17:28:10
3059-2836 ll angehende Psychotherapeut*innen dazu befähigen, sich den Herausforderungen der alltäglichen therapeutischen Praxis zu stellen, um starke, reflektierte und sichere Kinder- und Jugendlichenpsychotherapeut*innen zu werden.978-3-662-63935-1Series ISSN 3059-2836 Series E-ISSN 3059-2844