厌恶 发表于 2025-3-23 11:34:32
Heinrich Baule,Friedhelm Schluckebier1 st century. Though they are simple, they provide a wealth of information on cell biology, physiology, biochemistry, ecology, and genetics and biotechnology. They, thus, constitute a model system to study a whole variety of subjects. All this provided the necessary impetus to write several valuable口诀 发表于 2025-3-23 16:56:16
http://reply.papertrans.cn/95/9434/943366/943366_12.png文件夹 发表于 2025-3-23 20:23:27
,Durchführung der Untersuchungen,schwindigkeit von Ultraschallwellen mit den Frequenzen 22 kHz und 800 kHz waren bereits erfolgt. Ebenso lagen die aus diesen Untersuchungen sich ergebenden Konstanten wie z. B. die Elastizitätsmoduln und die Poissonzahlen für Gesteine aus dem Deckgebirge des Karbons und von Kohleproben im Institut vor.真 发表于 2025-3-24 01:17:54
Ergebnisse der Untersuchungen,rt. Je nach benutzter Frequenz bzw. Wellenlänge des Sendeimpulses im Vergleich zu den Abmessungen der Proben konnten die Geschwindigkeiten für die verschiedenen Wellentypen, insbesondere die Stabdehnungswellengeschwindigkeit .. und die Vollraum- bzw. Longitudinalwellengeschwindigkeit .. ermittelt werden.无节奏 发表于 2025-3-24 03:34:04
http://reply.papertrans.cn/95/9434/943366/943366_15.pngOafishness 发表于 2025-3-24 10:18:23
Aufgabenstellung des Forschungsvorhabens,se sind von der Laibung aus oft schwer oder gar nicht zu erkennen. Bohrungen oder Aufbrüche bringen nur unzureichende Aufschlüsse, so daß man häufig bei Umbauarbeiten — z. B. im Zuge der Elektrifizierung — vor unerwarteten Schäden steht. Es handelt sich dabei hauptsächlich um Druck- und Scherrisse i尊严 发表于 2025-3-24 14:06:06
http://reply.papertrans.cn/95/9434/943366/943366_17.png发起 发表于 2025-3-24 17:59:36
http://reply.papertrans.cn/95/9434/943366/943366_18.pngMelatonin 发表于 2025-3-24 21:07:26
http://reply.papertrans.cn/95/9434/943366/943366_19.pngFACET 发表于 2025-3-25 00:24:44
content bears little resemblance to secondary mathematics and report it does not influence their teaching in any significant way. This textbook is our attempt to change the narrative. It is our belief that analysis can be a meaningful part of a teacher‘s mathematical education and preparation for t