斗志
发表于 2025-3-25 05:18:22
Laura Gianna Viethntinuing critical perspectives movement in psychiatry and me.The Palgrave Encyclopedia of Critical Perspectives on Mental Health. assembles a global cast of experts to present critical perspectives on the broad, interdisciplinary field of mental health. Engaging with critical and constructionist con
etiquette
发表于 2025-3-25 11:26:39
Laura Gianna Vieths and social sciences.The Palgrave Encyclopedia of Cultural Heritage and Conflict critically analyses the relationship between cultural heritage and conflict as well as the tangible and intangible remnants, traces and spaces of competing heritages and memories of the past in the present..This interd
textile
发表于 2025-3-25 14:44:59
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EVEN
发表于 2025-3-25 18:47:28
Entrepreneurship und die Begegnung mit der unternehmerischen Unsicherheit,d werden im Deutschen als Lehnwort verwendet. Eine umgangssprachliche Übersetzung beschreibt die Entrepreneur*in als Unternehmer*in und das Entrepreneurship als Unternehmertum. Um ein gültiges Verständnis zu erzeugen, ist zwischen den Begriffen Entrepreneur*in (die Person) und Entrepreneurship (der Prozess) zu differenzieren.
insightful
发表于 2025-3-25 20:46:59
Entrepreneurship Education,ndeln, wird auf eine fehlende Konkretisierung der Entrepreneurship Education geschlossen. Aus der Perspektive des Individuums bedarf es einer Vielzahl von Motiven, aus denen die Absicht zum unternehmerischen Handeln entsteht, bspw. das Geschlecht, subjektive Gründungsmotive, Fähigkeiten, Eigenschaften und Verhaltensnormen.
nephritis
发表于 2025-3-26 02:57:06
,Pädagogische Diagnostikformen und methodische Zugänge,das Krankheitsbild widerspiegeln, wird eine Diagnose erstellt und eine Erkrankung konstatiert. Das vorliegende Forschungsvorhaben ist übergeordnet in den Bereich der pädagogischen Diagnostik einzuordnen und befasst sich mit der Konzeption von Lehr-Lern-Prozessen.
熔岩
发表于 2025-3-26 04:37:02
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适宜
发表于 2025-3-26 10:22:37
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生命
发表于 2025-3-26 13:41:30
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金盘是高原
发表于 2025-3-26 17:00:18
Ergebnisse,Um die Forschungsziele sicherzustellen, folgt die Ergebnisdarstellung der Gliederung der Forschungsziele 1 bis 4. Die Ergebnisse zum Codesystem zielen auf das erste Forschungsziel ab und werden im Gliederungspunkt 7.1 dargestellt.