Coordinate
发表于 2025-3-25 04:36:51
http://reply.papertrans.cn/89/8827/882663/882663_21.png
Psychogenic
发表于 2025-3-25 08:57:17
Chongji Jinsgestaltung von Wissenschaftskommunikation, auch entlang entsprechend formulierter Ansprüche. Exemplarisch werden die Begründungslinien daher im Veranstaltungsformat Science-Slam in einer theoretischen Betrachtung zusammengeführt, die über ein Analyseangebot mit einem fokussierten Einblick in die em
overrule
发表于 2025-3-25 12:50:14
Chongji Jinn anderes Bild: Hier erhalten die wissenschaftlichen Elemente deutlich mehr Aufmerksamkeit als die unterhaltenden. Für die Science-Slammer*innen selbst sind beide Aspekte zwar eng miteinander verknüpft, Priorität hat für die meisten von ihnen aber der wissenschaftliche Inhalt. Der Science-Slam ist s
背带
发表于 2025-3-25 16:25:14
Chongji Jinn anderes Bild: Hier erhalten die wissenschaftlichen Elemente deutlich mehr Aufmerksamkeit als die unterhaltenden. Für die Science-Slammer*innen selbst sind beide Aspekte zwar eng miteinander verknüpft, Priorität hat für die meisten von ihnen aber der wissenschaftliche Inhalt. Der Science-Slam ist s
季雨
发表于 2025-3-25 20:48:47
http://reply.papertrans.cn/89/8827/882663/882663_25.png
实施生效
发表于 2025-3-26 02:09:14
Chongji Jin als auch mit der Inszenierung höherer Ziele zusammenhängen. Der Unterschied zur traditionellen Protreptik ist nicht so sehr in der medialen Professionalisierung wie in der Vielfalt der Legitimationsansätze zu finden. Wo früher eine bestimmte Philosophieschule den Anspruch erhob, den sicheren Hafen
粗鲁的人
发表于 2025-3-26 05:56:10
Chongji Jin als auch mit der Inszenierung höherer Ziele zusammenhängen. Der Unterschied zur traditionellen Protreptik ist nicht so sehr in der medialen Professionalisierung wie in der Vielfalt der Legitimationsansätze zu finden. Wo früher eine bestimmte Philosophieschule den Anspruch erhob, den sicheren Hafen
经典
发表于 2025-3-26 09:44:42
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GRACE
发表于 2025-3-26 14:31:57
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你正派
发表于 2025-3-26 19:29:40
Chongji Jinntific practice. Among historians of science, the clarity of the distinction between issues ‘internal to’ the intellectual development of the various sciences and their ‘external context’ was called into question, and studies previously considered unsound — studies of the social and institutional co