intercede
发表于 2025-3-23 11:39:45
Untersuchungsdesign und Fragestellungen,kturellen Bildungsparametern für bildungspolitische Entscheidungen stellt sich die Frage, wie Hochschulen auf die in den vorangegangenen Kapiteln beschriebenen Reformerfordernisse angemessen reagieren (können). Sie sehen sich dabei zumeist gezwungen, sich an dekontextualisierten Vergleichsparametern
Immortal
发表于 2025-3-23 15:39:54
http://reply.papertrans.cn/89/8808/880787/880787_12.png
Small-Intestine
发表于 2025-3-23 20:26:27
Zusammenfassende Bewertung und Ausblick,sozialen Integration von Lehramtsstudierenden in die Universität aus studentischer Perspektive fokussiert. Dies wurde in empirischen Studien bisher so nicht betrachtet. Das Studium für das Lehramt an beruflichen Schulen bildet dabei den zentralen Bezugspunkt der Arbeit.
Cholecystokinin
发表于 2025-3-23 23:10:15
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言行自由
发表于 2025-3-24 04:29:22
als Sozialisationsinstanz und der Entwicklung von Studierenden vor dem Hintergrund der gestiegenen Relevanz akademischer Bildung sowie der Reformprozesse im Hochschulbereich und in der Lehrkräftebildung in den letzten zwei Jahrzehnten. Die Autorin untersucht mittels einer Fallstudie an der Humboldt
故意钓到白杨
发表于 2025-3-24 09:23:17
her Perspektive sowie den Beitrag der akademischen und sozialen Integration zum Studienerfolg. Die empirischen Befunde verweisen u. a. auf deutliche Unterschiede in der Wahrnehmung und Nutzung zunehmend standardisierter Studienangebote.978-3-658-22060-0978-3-658-22061-7
AROMA
发表于 2025-3-24 14:26:41
Book 2018n Studierenden vor dem Hintergrund der gestiegenen Relevanz akademischer Bildung sowie der Reformprozesse im Hochschulbereich und in der Lehrkräftebildung in den letzten zwei Jahrzehnten. Die Autorin untersucht mittels einer Fallstudie an der Humboldt-Universität zu Berlin insbesondere die individue
Iatrogenic
发表于 2025-3-24 18:48:10
se different study areas. This book has a special interest in research on important issues that transcend the boundaries of single academic subjects. It presents contributions that challenge the paradigms and a978-3-030-40898-5978-3-030-40896-1Series ISSN 2365-0532 Series E-ISSN 2365-0540
LAITY
发表于 2025-3-24 21:03:46
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大看台
发表于 2025-3-25 03:01:12
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