用肘
发表于 2025-3-28 18:14:53
,Demographic Match: Profitieren Schüler*innen mit Migrationshintergrund vom Migrationshintergrund ihndeln als Schüler ohne Migrationshintergrund, darüberhinaus lassen sich weder Hinweise auf explizite noch implizite Stereotype finden. Schüler*innen mit Migrationshintergrund profitieren nicht von Lehramtsstudierenden mit Migrationshintergrund: Sie werden im Vergleich der Studierendengruppen ähnlich
antecedence
发表于 2025-3-28 21:42:54
http://reply.papertrans.cn/88/8775/877404/877404_42.png
表否定
发表于 2025-3-28 22:54:11
,Warum Mädchen schlechter rechnen und Jungen schlechter lesen – Wenn Geschlechtsstereotype zur Bedrogilt Mathematik immer noch als klassisches Jungenfach, während die Mädchen besser lesen und insgesamt besser abschneiden. Inwiefern Stereotype jedoch nicht nur die Fachpräferenz, sondern auch das Leistungspotenzial der Schüler*innen beeinflussen, wurde erst in den letzten 25 Jahren in der Stereotyp-
颠簸下上
发表于 2025-3-29 05:38:24
http://reply.papertrans.cn/88/8775/877404/877404_44.png
nugatory
发表于 2025-3-29 07:25:21
http://reply.papertrans.cn/88/8775/877404/877404_45.png
勤劳
发表于 2025-3-29 14:47:52
http://reply.papertrans.cn/88/8775/877404/877404_46.png
craven
发表于 2025-3-29 18:50:11
,Döner vs. Schweinebraten – Stereotype von (angehenden) Lehrkräften über Personen deutscher und türkssens untersuchen. Dies gilt insbesondere mit Blick auf stereotypes Wissen über Personen mit Migrationshintergrund. Gleichzeitig betrachten die wenigen vorhandenen Studien vor allem inhaltliche Aspekte vorwiegend mit qualitativen Herangehensweisen und quantifizieren den Zusammenhang von Inhalten und
Arb853
发表于 2025-3-29 20:25:57
,Stereotype hinsichtlich Schüler*innen mit sonderpädagogischem Förderbedarf: Lehrkraftüberzeugungen,eren Einfluss sowohl auf die Gefühle bei Auseinandersetzung mit der Inklusion von unterschiedlichen Schüler*innen als auch auf die persönliche Bereitschaft, Inklusion umzusetzen, untersucht. Die Studien basieren einerseits auf dem Kontinuum-Modell der Eindrucksbildung und betrachten andererseits das
GLOOM
发表于 2025-3-30 03:20:26
,Die Einstellungen von Lehrpersonen gegenüber Schüler*innen ethnischer Minoritäten und Schüler*innenen mit sonderpädagogischem Förderbedarf sowie gegenüber Inklusion gegeben. Lehrkrafteinstellungen gelten als wichtiger Faktor einerseits bezüglich einer erfolgreichen Inklusion von Schüler*innen mit sonderpädagogischem Förderbedarf, andererseits aber auch, wenn es um ethnische Ungleichheiten geht. A