exterminate
发表于 2025-3-21 16:24:04
书目名称Stellenwertverständnis im Zahlenraum bis 100影响因子(影响力)<br> http://figure.impactfactor.cn/if/?ISSN=BK0877178<br><br> <br><br>书目名称Stellenwertverständnis im Zahlenraum bis 100影响因子(影响力)学科排名<br> http://figure.impactfactor.cn/ifr/?ISSN=BK0877178<br><br> <br><br>书目名称Stellenwertverständnis im Zahlenraum bis 100网络公开度<br> http://figure.impactfactor.cn/at/?ISSN=BK0877178<br><br> <br><br>书目名称Stellenwertverständnis im Zahlenraum bis 100网络公开度学科排名<br> http://figure.impactfactor.cn/atr/?ISSN=BK0877178<br><br> <br><br>书目名称Stellenwertverständnis im Zahlenraum bis 100被引频次<br> http://figure.impactfactor.cn/tc/?ISSN=BK0877178<br><br> <br><br>书目名称Stellenwertverständnis im Zahlenraum bis 100被引频次学科排名<br> http://figure.impactfactor.cn/tcr/?ISSN=BK0877178<br><br> <br><br>书目名称Stellenwertverständnis im Zahlenraum bis 100年度引用<br> http://figure.impactfactor.cn/ii/?ISSN=BK0877178<br><br> <br><br>书目名称Stellenwertverständnis im Zahlenraum bis 100年度引用学科排名<br> http://figure.impactfactor.cn/iir/?ISSN=BK0877178<br><br> <br><br>书目名称Stellenwertverständnis im Zahlenraum bis 100读者反馈<br> http://figure.impactfactor.cn/5y/?ISSN=BK0877178<br><br> <br><br>书目名称Stellenwertverständnis im Zahlenraum bis 100读者反馈学科排名<br> http://figure.impactfactor.cn/5yr/?ISSN=BK0877178<br><br> <br><br>
SKIFF
发表于 2025-3-21 20:44:38
,Theoretische Darstellung der arithmetischen Inhalte zur Beschreibung von Stellenwertverständnis,tral für die Beschreibung für Stellenwertverständnis herausgestellt haben. Dazu stehen zunächst die drei Zahlrepräsentationen mit den gegenseitigen Übersetzungen und die Prinzipien des dezimalen Stellenwertsystems . im Fokus. Anschließend werden die in den Untersuchungen genannten Vorkenntnisse dargestellt.
美食家
发表于 2025-3-22 03:20:42
,Typische Fehler, problematische Prozesse und Einflussfaktoren für Stellenwertverständnis,lenwertverständnis zurückgeführt werden. Diese werden im vorliegenden Kapitel nach ihren Erscheinungsformen gegliedert. Die drei gebildeten Kategorien zur Beschreibung von Fehlertypen sind entweder abhängig oder unabhängig von einer bestimmten Zahlrepräsentation.
Small-Intestine
发表于 2025-3-22 04:37:45
Formulierung der Forschungsfragen,für die arithmetische Entwicklung eines Lernenden dargestellt. Dabei ergaben sich unterschiedliche Forschungsdesiderata, die im Folgenden kurz zusammengefasst werden und zur Formulierung der Forschungsfragen und Hypothesen führen sollen.
PLE
发表于 2025-3-22 11:47:46
http://reply.papertrans.cn/88/8772/877178/877178_5.png
IST
发表于 2025-3-22 14:00:39
http://reply.papertrans.cn/88/8772/877178/877178_6.png
Extort
发表于 2025-3-22 18:34:19
Gesamtinterpretation der Ergebnisse,Innerhalb der einzelnen Inhaltsbereiche und Aufgaben wurden die Ergebnisse dargestellt und reflektiert.
删减
发表于 2025-3-23 00:46:52
http://reply.papertrans.cn/88/8772/877178/877178_8.png
发起
发表于 2025-3-23 03:04:51
http://image.papertrans.cn/s/image/877178.jpg
拱形大桥
发表于 2025-3-23 07:13:45
https://doi.org/10.1007/978-3-658-14775-4Stellenwertverständnis; Rechenschwäche; Zahlenbegriffsentwicklung; Mathematik in der Grundschule; Mathem