finesse
发表于 2025-3-21 19:47:31
书目名称Somatisch Onvoldoende verklaarde Lichamelijke Klachten影响因子(影响力)<br> http://impactfactor.cn/if/?ISSN=BK0871864<br><br> <br><br>书目名称Somatisch Onvoldoende verklaarde Lichamelijke Klachten影响因子(影响力)学科排名<br> http://impactfactor.cn/ifr/?ISSN=BK0871864<br><br> <br><br>书目名称Somatisch Onvoldoende verklaarde Lichamelijke Klachten网络公开度<br> http://impactfactor.cn/at/?ISSN=BK0871864<br><br> <br><br>书目名称Somatisch Onvoldoende verklaarde Lichamelijke Klachten网络公开度学科排名<br> http://impactfactor.cn/atr/?ISSN=BK0871864<br><br> <br><br>书目名称Somatisch Onvoldoende verklaarde Lichamelijke Klachten被引频次<br> http://impactfactor.cn/tc/?ISSN=BK0871864<br><br> <br><br>书目名称Somatisch Onvoldoende verklaarde Lichamelijke Klachten被引频次学科排名<br> http://impactfactor.cn/tcr/?ISSN=BK0871864<br><br> <br><br>书目名称Somatisch Onvoldoende verklaarde Lichamelijke Klachten年度引用<br> http://impactfactor.cn/ii/?ISSN=BK0871864<br><br> <br><br>书目名称Somatisch Onvoldoende verklaarde Lichamelijke Klachten年度引用学科排名<br> http://impactfactor.cn/iir/?ISSN=BK0871864<br><br> <br><br>书目名称Somatisch Onvoldoende verklaarde Lichamelijke Klachten读者反馈<br> http://impactfactor.cn/5y/?ISSN=BK0871864<br><br> <br><br>书目名称Somatisch Onvoldoende verklaarde Lichamelijke Klachten读者反馈学科排名<br> http://impactfactor.cn/5yr/?ISSN=BK0871864<br><br> <br><br>
Pert敏捷
发表于 2025-3-22 00:09:52
http://reply.papertrans.cn/88/8719/871864/871864_2.png
不透气
发表于 2025-3-22 00:44:57
T. C. olde Hartman,P. L. B. J. Lucassenus studies using ethnographic methodologies have been undertaken, observing and analysing the specific and unique practices of organizations: for example the practice of safety on a construction side (Gherardi/Nicolini 2000), roofing of houses (Strati 2003), making of flutes (Cook/Yanow 1993), proce
notice
发表于 2025-3-22 05:36:32
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厚颜无耻
发表于 2025-3-22 09:31:09
H. Woutersen-Kochhen Umsetzung der Methoden und typisch auftretende Problemfelder skizziert. Zudem wird auch die Sichtweise der Studierenden auf den Einsatz der beiden Lehrmethoden fokussiert. Peer Instruction und Just-in-Time Teaching regen Studierende dazu an, sich aktiv an der Lehre zu beteiligen, was ein typisch
敲竹杠
发表于 2025-3-22 16:30:59
A. Weilandtimmungen, andererseits aber auch in der Anonymität für die Teilnehmerinnen und Teilnehmer, sodass häufig bestehende Hemmschwellen der Studierenden, sich aktiv einzubringen, reduziert werden. Schließlich können CRS zusätzlich wirkungsvoll mit vielen anderen Methoden aus der Hochschullehre verknüpft
纠缠
发表于 2025-3-22 20:27:39
I. A. Arnoldhen Umsetzung der Methoden und typisch auftretende Problemfelder skizziert. Zudem wird auch die Sichtweise der Studierenden auf den Einsatz der beiden Lehrmethoden fokussiert. Peer Instruction und Just-in-Time Teaching regen Studierende dazu an, sich aktiv an der Lehre zu beteiligen, was ein typisch
最高峰
发表于 2025-3-23 00:02:11
G. J. B. Hurenkamp Frey verbunden. Das Kapitel bietet Lehrenden und Lehre-Interessierten so einen vielfältig einsetzbaren Rahmen, der neben psychologischem Hintergrundwissen praktische Tipps und Hilfestellungen gibt, um Studierende zu motivieren und Lehr-Lernerfolg zu fördern.
ARENA
发表于 2025-3-23 03:43:37
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Factorable
发表于 2025-3-23 07:13:05
M. A. van Bokhoven Aufgaben sind die Gütekriterien qualitativer Forschung zu berücksichtigen. Dabei muss auch die Interrater-Reliabilität sichergestellt werden, indem ermittelt wird, wie einig sich zwei unabhängige Codierer bei der Zuordnung von Antworten zu Kategorien sind. Weitere Gütekriterien sind Reliabilität un