APL
发表于 2025-3-21 17:28:51
书目名称Sinnliche Bildung?影响因子(影响力)<br> http://figure.impactfactor.cn/if/?ISSN=BK0867988<br><br> <br><br>书目名称Sinnliche Bildung?影响因子(影响力)学科排名<br> http://figure.impactfactor.cn/ifr/?ISSN=BK0867988<br><br> <br><br>书目名称Sinnliche Bildung?网络公开度<br> http://figure.impactfactor.cn/at/?ISSN=BK0867988<br><br> <br><br>书目名称Sinnliche Bildung?网络公开度学科排名<br> http://figure.impactfactor.cn/atr/?ISSN=BK0867988<br><br> <br><br>书目名称Sinnliche Bildung?被引频次<br> http://figure.impactfactor.cn/tc/?ISSN=BK0867988<br><br> <br><br>书目名称Sinnliche Bildung?被引频次学科排名<br> http://figure.impactfactor.cn/tcr/?ISSN=BK0867988<br><br> <br><br>书目名称Sinnliche Bildung?年度引用<br> http://figure.impactfactor.cn/ii/?ISSN=BK0867988<br><br> <br><br>书目名称Sinnliche Bildung?年度引用学科排名<br> http://figure.impactfactor.cn/iir/?ISSN=BK0867988<br><br> <br><br>书目名称Sinnliche Bildung?读者反馈<br> http://figure.impactfactor.cn/5y/?ISSN=BK0867988<br><br> <br><br>书目名称Sinnliche Bildung?读者反馈学科排名<br> http://figure.impactfactor.cn/5yr/?ISSN=BK0867988<br><br> <br><br>
Defraud
发表于 2025-3-21 20:39:13
Biographische Statuspassagen: Lernerfahrungen in Übergängenchen heute stärker gefordert sind, sich mit häufigen Veränderungen und Wandlungen auseinander zu setzen und mit Unsicherheiten und Risiken umzugehen (vgl. Beck 1986, Beck/Giddens/Lash 1996). Das hat Auswirkungen auf ihre Wahrnehmung von Welt und damit auch auf ihre Lernprozesse (vgl. von Felden, 2009).
四溢
发表于 2025-3-22 01:29:02
978-3-531-16418-2VS Verlag für Sozialwissenschaften | Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, Wiesbaden 2010
宪法没有
发表于 2025-3-22 07:08:35
Sinnliche Bildung?978-3-531-92383-3Series ISSN 2512-1081 Series E-ISSN 2512-109X
Toxoid-Vaccines
发表于 2025-3-22 11:23:22
http://reply.papertrans.cn/87/8680/867988/867988_5.png
PALSY
发表于 2025-3-22 12:56:42
http://reply.papertrans.cn/87/8680/867988/867988_6.png
使出神
发表于 2025-3-22 20:46:35
Lernweltforschunghttp://image.papertrans.cn/s/image/867988.jpg
slipped-disk
发表于 2025-3-23 00:28:22
https://doi.org/10.1007/978-3-531-92383-3Bewegung; Erziehungswissenschaft; Identität; Lernräume; Lernweltforschung; Schularchitektur; Subjekt
不再流行
发表于 2025-3-23 04:19:00
Über ethische und epistemische Botschaften in der gegenständlichen Umwelt Heranwachsenderbstoßend anmutenden Schulanlage (die hier exemplarisch gezeigte Bewertung wurde 2009 von insgesamt 40 Schülerinnen und Schülern des 11. und 12. Jahrgangs eines Kasseler Gymnasiums vorgenommen. Die Bildvorlagen waren farbig).
intimate
发表于 2025-3-23 06:05:24
http://reply.papertrans.cn/87/8680/867988/867988_10.png