obsess 发表于 2025-3-21 16:16:47

书目名称Semiotische Perspektiven auf das Lernen von Mathematik影响因子(影响力)<br>        http://figure.impactfactor.cn/if/?ISSN=BK0865006<br><br>        <br><br>书目名称Semiotische Perspektiven auf das Lernen von Mathematik影响因子(影响力)学科排名<br>        http://figure.impactfactor.cn/ifr/?ISSN=BK0865006<br><br>        <br><br>书目名称Semiotische Perspektiven auf das Lernen von Mathematik网络公开度<br>        http://figure.impactfactor.cn/at/?ISSN=BK0865006<br><br>        <br><br>书目名称Semiotische Perspektiven auf das Lernen von Mathematik网络公开度学科排名<br>        http://figure.impactfactor.cn/atr/?ISSN=BK0865006<br><br>        <br><br>书目名称Semiotische Perspektiven auf das Lernen von Mathematik被引频次<br>        http://figure.impactfactor.cn/tc/?ISSN=BK0865006<br><br>        <br><br>书目名称Semiotische Perspektiven auf das Lernen von Mathematik被引频次学科排名<br>        http://figure.impactfactor.cn/tcr/?ISSN=BK0865006<br><br>        <br><br>书目名称Semiotische Perspektiven auf das Lernen von Mathematik年度引用<br>        http://figure.impactfactor.cn/ii/?ISSN=BK0865006<br><br>        <br><br>书目名称Semiotische Perspektiven auf das Lernen von Mathematik年度引用学科排名<br>        http://figure.impactfactor.cn/iir/?ISSN=BK0865006<br><br>        <br><br>书目名称Semiotische Perspektiven auf das Lernen von Mathematik读者反馈<br>        http://figure.impactfactor.cn/5y/?ISSN=BK0865006<br><br>        <br><br>书目名称Semiotische Perspektiven auf das Lernen von Mathematik读者反馈学科排名<br>        http://figure.impactfactor.cn/5yr/?ISSN=BK0865006<br><br>        <br><br>

不规则的跳动 发表于 2025-3-21 20:28:20

http://reply.papertrans.cn/87/8651/865006/865006_2.png

带来的感觉 发表于 2025-3-22 02:09:31

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走路左晃右晃 发表于 2025-3-22 06:43:30

Textbook 2015 entwirft in einer Reihe von Beiträgen Perspektiven auf die Mathematikdidaktik. Dazu zählen unter anderem Überlegungen zu ontologischen und historischen Fragestellungen, Texte  zur Visualisierung von  Mathematik oder Ausführungen zum Verhältnis von Sprache und Verstehen von Mathematik.​

murmur 发表于 2025-3-22 11:19:35

http://reply.papertrans.cn/87/8651/865006/865006_5.png

opinionated 发表于 2025-3-22 16:25:24

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垄断 发表于 2025-3-22 20:55:24

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flaggy 发表于 2025-3-23 01:00:15

Abstrakte Objekte in der Mathematikn, Mengen, Funktionen) und dafür oft vorgebrachte Begründungen werden analysiert und kritisiert. Es zeigt sich dabei, dass es keine inhärente Notwendigkeit für diese Begrifflichkeit gibt, dass aber dahinter eine gewisse Praktikabilität steht. Diese rechtfertigt die Sprechweise der abstrakten Objekte

好开玩笑 发表于 2025-3-23 03:16:01

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WAIL 发表于 2025-3-23 06:42:45

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查看完整版本: Titlebook: Semiotische Perspektiven auf das Lernen von Mathematik; Gert Kadunz Textbook 2015 Springer-Verlag Berlin Heidelberg 2015 Mathematikdidakti