ADORE
发表于 2025-3-26 23:18:51
Qualitative Pilotierung des Fragebogens: Think-Aloud-Studiesem Zweck wird eine Think-Aloud-Studie mit einer kleinen Anzahl von Proband*innen (n = 6) durchgeführt, die eines der in Gesellschaftslehre integrierten Fächer auf gymnasiales Lehramt studieren. Auf Grundlage ihrer Rückmeldungen während der Interviews und auf Nachfrage werden Items umformuliert, neu
悬挂
发表于 2025-3-27 02:22:21
Quantitative Pilotierung des Fragebogens: Explorative Faktorenanalysetativ zu testen. Zu diesem Zweck wird eine explorative Faktorenanalyse (EFA) mit Daten von angehenden Lehrkräften für das Fach Gesellschaftslehre (n = 112) durchgeführt. Demnach decken sich zehn der 13 extrahierten Faktoren fachdidaktischer Selbstwirksamkeitserwartungen mit denen des zugrundeliegend
打击
发表于 2025-3-27 06:10:46
http://reply.papertrans.cn/87/8642/864106/864106_33.png
intention
发表于 2025-3-27 10:00:28
Hauptstudie: Konfirmatorische Faktorenanalysetslehre-Lehrkräfte (.) wird in der Hauptstudie bei Lehramtsstudent*innen, die eines der drei integrierten Fächer auf gymnasiales Lehramt studieren, und Lehrkräften, die Gesellschaftslehre unterrichten (n = 447), eingesetzt. Konfirmatorische Faktorenanalysen (CFA) bestätigen die 13 erwarteten Faktore
disparage
发表于 2025-3-27 14:30:28
http://reply.papertrans.cn/87/8642/864106/864106_35.png
倔强不能
发表于 2025-3-27 20:31:14
http://reply.papertrans.cn/87/8642/864106/864106_36.png
教育学
发表于 2025-3-28 01:07:53
http://reply.papertrans.cn/87/8642/864106/864106_37.png
解开
发表于 2025-3-28 05:32:43
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archetype
发表于 2025-3-28 09:46:51
2569-2259 eniger als 13 Bundesländern, in denen Verbundfächer wie Gesellschaftslehre auf dem Stundenplan stehen. Statt die (Un-)Möglichkeiten des fächerübergreifenden Unterrichtens theoretisch gegenüberzustellen, wird empirisch mit einem eigens für das Fach Gesellschaftslehre entwickelten Messinstrument den F
肥料
发表于 2025-3-28 13:40:59
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