钢盔
发表于 2025-3-23 11:15:30
Bildungsmonitoring als ,zt die qualitativ-theoretische Dimensionalanalyse und schliesst sowohl an die internationale Diskussion (Bormann et al., 2018) als auch an jüngere Theorieentwicklungen an (Houben, 2019; Langer & Brüsemeister, 2019a). Mit dem .-Konzept wird der Blick auf die Praxis von Akteuren und die Prozesse des U
CLIFF
发表于 2025-3-23 14:02:16
http://reply.papertrans.cn/87/8622/862103/862103_12.png
排斥
发表于 2025-3-23 19:49:57
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防御
发表于 2025-3-23 22:22:09
Theoretischer Rahmen,tutionalismus und des Governanceansatzes diskutiert. Als zusätzliche theoretische Grundlage Bildungsmonitoring in die die beiden Fragen nach den gesellschaftlichen Wirkungsmodellen von Schule und nach der Indienstnahme von Wissenschaft durch Politik eingebettet.
construct
发表于 2025-3-24 06:23:37
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pester
发表于 2025-3-24 09:52:25
Bildungsmonitoring als ,ive aufgenommen und als Wirkung über die Praxis involvierter Akteure theoretisch fassbar gemacht. Mit der Darstellung von Bildungsmonitoring als . wird zudem versucht, Governanceansatz und neo-institutionalistische Ansätze theoretisch zu verbinden.
自爱
发表于 2025-3-24 14:35:45
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decode
发表于 2025-3-24 16:35:40
Educational Governancehttp://image.papertrans.cn/s/image/862103.jpg
Palatial
发表于 2025-3-24 22:09:13
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密码
发表于 2025-3-25 01:29:10
978-3-658-38850-8Der/die Herausgeber bzw. der/die Autor(en) 2023