拖累
发表于 2025-3-21 17:22:55
书目名称Schulkultur und Tischgemeinschaft影响因子(影响力)<br> http://figure.impactfactor.cn/if/?ISSN=BK0862077<br><br> <br><br>书目名称Schulkultur und Tischgemeinschaft影响因子(影响力)学科排名<br> http://figure.impactfactor.cn/ifr/?ISSN=BK0862077<br><br> <br><br>书目名称Schulkultur und Tischgemeinschaft网络公开度<br> http://figure.impactfactor.cn/at/?ISSN=BK0862077<br><br> <br><br>书目名称Schulkultur und Tischgemeinschaft网络公开度学科排名<br> http://figure.impactfactor.cn/atr/?ISSN=BK0862077<br><br> <br><br>书目名称Schulkultur und Tischgemeinschaft被引频次<br> http://figure.impactfactor.cn/tc/?ISSN=BK0862077<br><br> <br><br>书目名称Schulkultur und Tischgemeinschaft被引频次学科排名<br> http://figure.impactfactor.cn/tcr/?ISSN=BK0862077<br><br> <br><br>书目名称Schulkultur und Tischgemeinschaft年度引用<br> http://figure.impactfactor.cn/ii/?ISSN=BK0862077<br><br> <br><br>书目名称Schulkultur und Tischgemeinschaft年度引用学科排名<br> http://figure.impactfactor.cn/iir/?ISSN=BK0862077<br><br> <br><br>书目名称Schulkultur und Tischgemeinschaft读者反馈<br> http://figure.impactfactor.cn/5y/?ISSN=BK0862077<br><br> <br><br>书目名称Schulkultur und Tischgemeinschaft读者反馈学科排名<br> http://figure.impactfactor.cn/5yr/?ISSN=BK0862077<br><br> <br><br>
Assault
发表于 2025-3-21 21:44:46
,Soziale Verortung im Möglichkeitsraum: Ein Beobachtungskonzept,it zusammenhängend Anerkennungssprozesse thematisch. Im Folgenden sollen diese Felder entlang ihres Potenzials für Subjektbildungsprozesse in einem Konzept der sozialen Verortung in spezifischen Möglichkeitsräumen miteinander verknüpft und in Form eines Beobachtungskonzepts operationalisiert werden.
CRUMB
发表于 2025-3-22 01:59:34
Eine Ethnographie der Mahlzeit an Schulen: Herausforderungen kamera-ethnographischer Forschung,vollziehen. Schließlich kann davon ausgegangen werden, dass performative Praktiken immer eingebunden sind in durch sie zugleich konstituierte Normen und Zusammenhänge praktischen Wissens (s. Kapitel 3.1).
创作
发表于 2025-3-22 07:52:33
http://reply.papertrans.cn/87/8621/862077/862077_4.png
并置
发表于 2025-3-22 10:11:54
http://reply.papertrans.cn/87/8621/862077/862077_5.png
Canary
发表于 2025-3-22 15:04:03
,Mahlzeit und (Ganztags-)Schule: Interdisziplinärer Blick auf den Forschungsstand, in Form von Fürsorgepraktiken der Pädagog_innen, als organisatorische Praxis in zeitlichen Abläufen pädagogischer Institutionen oder als Gegenstand von Bildungsprozessen. In diesem Zusammenhang wird „Esskultur“ von Pazzini als ein bedeutsamer alltagskultureller Part und somit als „erziehungswirksam
antidepressant
发表于 2025-3-22 20:11:50
http://reply.papertrans.cn/87/8621/862077/862077_7.png
craven
发表于 2025-3-23 00:21:21
,Soziale Verortung im Möglichkeitsraum: Ein Beobachtungskonzept,nterschiedlichen schulischen Arrangements zu rekonstruieren, geraten unterschiedliche Felder in den Blick, in deren Gefüge sich Subjekte und Gruppen in ihrem Bezug aufeinander zeigen. In den vorherigen Kapiteln wurden diese Felder herausgearbeitet: Im Hinblick auf die Kultur der Schule ist das Spann
engagement
发表于 2025-3-23 04:51:18
Eine Ethnographie der Mahlzeit an Schulen: Herausforderungen kamera-ethnographischer Forschung,ick, wenn das Geschehen hinsichtlich der Konstitution von Möglichkeitsräumen für die soziale Verortung der Akteur_innen in einem spezifischen, nämlich dem schulischen, Feld untersucht wird. Dem Interesse für diese Verortungsprozesse entspricht die Vorgehensweise, der konkreten Praxis des Feldes mögl
Mumble
发表于 2025-3-23 09:08:29
,»Du bist, wo du sitzt«: Platzsuche als soziale Verortung, weitere Fälle kontrastierend beigeordnet werden, um sie dann in das Spannungsfeld der unterschiedlichen Settings zwischen einem kantinenähnlichen und einem familienähnlichen Setting einzuordnen. Anhand der sequenziellen Analyse von Verortungssituationen sollen die unterschiedlichen Mittagessenssett