Lipohypertrophy 发表于 2025-3-23 09:59:04
http://reply.papertrans.cn/87/8620/861994/861994_11.png提炼 发表于 2025-3-23 15:52:56
thin the first 6 weeks following the birth of their baby. It appears that personal commitment, prenatal preparation and support to initiate breastfeeding is not always enough to sustain breastfeeding. In this chapter, we assert that the current investment in promoting and supporting women to initiat变量 发表于 2025-3-23 19:58:38
Nicole Miceliod, work, and feeding.• The effects of migration on infant feeding.• From breastfeeding tradition to optimal breastfeeding practice.Infant Feeding Practices is a first-of-its-kind resource for researchers and p978-1-4939-0149-4978-1-4419-6873-9相反放置 发表于 2025-3-24 01:12:24
http://reply.papertrans.cn/87/8620/861994/861994_14.pngenhance 发表于 2025-3-24 02:44:52
Forschungsstand,euerung von Schulen ist auch die Wirkung, Effizienz und Evidenz der Reformen von großem Interesse. In diesem Zusammenhang nehmen Forscher*innen oft nur einzelne Maßnahmen der Neuen Steuerung in den Blick. Dabei wird zum Teil das Handeln der Schulleitung sowie der Steuergruppen in den Fokus gerückt.exceed 发表于 2025-3-24 10:20:45
http://reply.papertrans.cn/87/8620/861994/861994_16.pngValves 发表于 2025-3-24 13:06:57
http://reply.papertrans.cn/87/8620/861994/861994_17.png总 发表于 2025-3-24 16:26:45
Komparativer Vergleich des Umgangs mit den Spannungsfeldern, den Spannungsfeldern ist divergierend und nicht jedes ist für jede Gruppe gleichermaßen bedeutsam. Die Handlungslogik, mit der die Gruppen diese Spannungsfelder ausbalancieren, wird im Folgenden im Rahmen eines komparativen Vergleichs dargestellt.lipids 发表于 2025-3-24 22:48:34
http://reply.papertrans.cn/87/8620/861994/861994_19.pngConquest 发表于 2025-3-24 23:53:29
Steuerung als Element von Schulentwicklung,hst nur die Entwicklung und Planung des Gesamtsystems Schule verstanden wurde und somit vor allem die Steuerung durch übergeordnete Instanzen in den Fokus genommen wurde. Erst im Laufe der 1990er Jahre kam es zu einem Paradigmenwechsel, der den Fokus vom Gesamtsystem auf die Einzelschule lenkte und