借喻
发表于 2025-3-25 07:03:50
,Fördern Bildungsstandards die Zusammenarbeit an Schulen? Auswirkungen von Bildungsstandards auf diemächtiger Stellhebel zur Schulentwicklung und zur Verbesserung der Praxis betrachtet. Der Beitrag fragt nach den Auswirkungen der baden-württembergischen Bildungsstandards auf die Lehrerkooperation an den Schulen und legt Längsschnittdaten einer empirischen Untersuchung an Realschulen in Baden-Württemberg vor.
通情达理
发表于 2025-3-25 11:28:26
http://reply.papertrans.cn/87/8620/861987/861987_22.png
圣歌
发表于 2025-3-25 11:45:59
http://reply.papertrans.cn/87/8620/861987/861987_23.png
SEMI
发表于 2025-3-25 18:13:42
Interne Evaluation als Instrument der Selbststeuerung von Schulen,Davies 1997; Dubs 2005), das mit der Trennung von strategischer und operativer Führung und der Implementation von Controlling-Instrumenten auf eine deutliche Verbesserung der Leistungserbringung bei effizienterem Ressourceneinsatz zielt.
Handedness
发表于 2025-3-25 21:28:29
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子女
发表于 2025-3-26 01:15:17
http://reply.papertrans.cn/87/8620/861987/861987_26.png
Pamphlet
发表于 2025-3-26 06:12:20
http://reply.papertrans.cn/87/8620/861987/861987_27.png
ticlopidine
发表于 2025-3-26 09:23:49
,Bildungsforschung im Rahmen einer ,: Das Beispiel „Schulinspektion“,rden außerdem neben Dezentralisierungsmaßnahmen auch Rezentralisierungsinstrumente etabliert, die evaluativen Charakter haben. Durch die Einführung von Evaluationsinstrumenten auf unterschiedlichen Ebenen des Bildungssystems findet mittlerweile eine umfangreiche Datenproduktion innerhalb von Bildungspolitik bzw.
Antagonism
发表于 2025-3-26 15:18:45
,Zentrale Prüfungen – empirische Evidenzen der Effekte der Einführung zentraler Abiturprüfungen aufder Sekundarstufe I (Tillmann/Dedering/Kneuper/Kuhlmann/Nessel 2008a, 2008b). Einzig das Bundesland Rheinland-Pfalz führt nach wie vor dezentrale Abiturprüfungen durch und behauptet sich somit gegen einen Trend, der nicht nur in Deutschland, sondern international sichtbar ist (Klein/Kühn/Van Ackeren/Block 2009).
poliosis
发表于 2025-3-26 17:22:45
in diversity management, legislation and research. Within this population are individuals who identify as ‘non-binary’ or ‘genderqueer’. These terms are used interchangeably to refer to individuals who challenge the binary gender expression of male or female as a fixed attribute and see gender ident