Interim
发表于 2025-3-25 05:23:04
Sitzung 3: Problemlösen und Chaosorganisation Teil 1en praktisch anzuwenden, indem sie gemeinsam ein Bergfest für das Training organisieren. Die Sitzung wird mit einem optionalen Feedback, der Zielklärung, der Nennung der Alltagsaufgabe und einem frei wählbaren Blitzlicht beendet.
MODE
发表于 2025-3-25 09:52:13
http://reply.papertrans.cn/87/8602/860108/860108_22.png
EWE
发表于 2025-3-25 14:22:19
http://reply.papertrans.cn/87/8602/860108/860108_23.png
FLIP
发表于 2025-3-25 16:57:04
http://reply.papertrans.cn/87/8602/860108/860108_24.png
TOXIC
发表于 2025-3-25 21:38:39
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无法取消
发表于 2025-3-26 01:24:17
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deciduous
发表于 2025-3-26 07:45:36
Evaluiert und erprobt im täglichen Einsatz.Includes suppleme. Das Störungsbild der ADHS zeigt sich im Jugendalter besonders komplex und vielfältig. Interventionen sollten darauf ausgelegt sein, dass die Jugendlichen überdauernde Fertigkeiten für verschiedene Alltagssituationen erlernen, um die Folge
讨厌
发表于 2025-3-26 11:00:28
Book 2013ichen überdauernde Fertigkeiten für verschiedene Alltagssituationen erlernen, um die Folgen und Beeinträchtigungen durch ihr Störungsbild lebenslang bewältigen zu können. Die Jugendlichen sollen soweit wie möglich selbst Verantwortung für ihren therapeutischen Prozess übernehmen und in ihren Ressour
confederacy
发表于 2025-3-26 13:18:02
Grundlagenie Dysfunktion des Neurotransmitterstoffwechsels. Das diagnostische Vorgehen beinhaltet Exploration, Anamnese, Verhaltensbeobachtung, Arbeitsproben, Zeugnissichtungen, körperliche Untersuchungen und weitere psychologische Verfahren. Abschließend findet sich ein Überblick über die Interventionsformen der Pharmako- und Psychotherapie.
prosthesis
发表于 2025-3-26 20:44:10
Sitzung 4: Chaosorganisation Teil 2keit sinnvoll Aufgabenlisten führen können. Nach einer Konzentrationsübung haben die Jugendlichen Zeit, um die Planung für das Bergfest abzuschließen. Die Sitzung wird mit einem optionalen Feedback, der Zielklärung, der Nennung der Alltagsaufgabe und einem frei wählbaren Blitzlicht abgeschlossen.