fender
发表于 2025-3-30 12:13:42
Carolyn L. Berenatoar, um festzustellen, was in Wirklichkeit Glauben sei, während das Wesen des Wissens, das ist wissenschaftlichen Erkennens, durch die bloße Selbstbesinnung des Durchschnittsdenkers noch keineswegs zu erfassen ist, sondern nur durch die ganze Schärfe philosophisch-kritischer Arbeit, welche aber hier
DAMP
发表于 2025-3-30 15:34:39
Diane P. Watt,Kayf Abdulqadir,Fartousa Siyad,Hodan Hujalehar, um festzustellen, was in Wirklichkeit Glauben sei, während das Wesen des Wissens, das ist wissenschaftlichen Erkennens, durch die bloße Selbstbesinnung des Durchschnittsdenkers noch keineswegs zu erfassen ist, sondern nur durch die ganze Schärfe philosophisch-kritischer Arbeit, welche aber hier
不可比拟
发表于 2025-3-30 20:21:07
2364-835Xresearch methodologies for educational inquiry responsive to diversity. Driven by changes in classroom diversity this book offers educators, researchers and policy makers a language for articulating complex differences in educational reform, policy and practice. .978-3-030-02251-8Series ISSN 2364-835X Series E-ISSN 2364-8368
马赛克
发表于 2025-3-30 22:59:08
Rethinking 21st Century Diversity in Teacher Preparation, K-12 Education, and School PolicyTheory, Research, an