Exploit 发表于 2025-3-26 21:31:22
http://reply.papertrans.cn/83/8261/826054/826054_31.png你敢命令 发表于 2025-3-27 02:36:43
http://reply.papertrans.cn/83/8261/826054/826054_32.pngjungle 发表于 2025-3-27 08:08:49
http://reply.papertrans.cn/83/8261/826054/826054_33.pngPANIC 发表于 2025-3-27 10:48:38
Dokumentarische Unterrichtsforschungplexität erforscht werden kann. Ziel dokumentarischer Unterrichtsforschung ist die Rekonstruktion von kommunikativen und konjunktiven Wissensbeständen von Lehrpersonen und Schüler/inne/n sowie die Rekonstruktion von deren (Re-)Produktionsbedingungen. Geklärt werden soll dabei unter anderem, wie sozifebrile 发表于 2025-3-27 13:58:06
Vom „Ich finde“ zum „Ich denke“ichen Etablierung des Sprechakts „Ich denke“ im kommunikativen Arsenal von Schüler/inne/n ein elementarer Bildungsprozess Ausdruck verschafft, der sich als Prozess einer strukturellen Verankerung von diskursiven Rationalitätsansprüchen im Subjekt begreifen lässt.DEAF 发表于 2025-3-27 20:24:25
http://reply.papertrans.cn/83/8261/826054/826054_36.pngadulterant 发表于 2025-3-28 01:33:03
http://reply.papertrans.cn/83/8261/826054/826054_37.pngindices 发表于 2025-3-28 02:06:13
Doing rekonstruktive Inklusionsforschung?sse rekonstruktiver qualitativer Forschung verweisen: die Gefahr der Reifizierung und Festschreibung von bestehenden Wirklichkeitsannahmen sowie die Frage nach dem Deutungsanspruch von Wissenschaft gegenüber Erfahrungswissen.ADJ 发表于 2025-3-28 10:06:40
Rekonstruktion, Rationalismuskritik und Praxeologieich der Common Sense-Theorien zu rekonstruieren, sondern auch und insbesondere die Strukturen der Praxis des Handelns. Im Zentrum der Praxeologischen Wissenssoziologie steht dabei die Rekonstruktion des Spannungsverhältnisses von theoretischen Reflexionspotenzialen und normativen ErwartungsstruktureMunificent 发表于 2025-3-28 10:49:56
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