言外之意
发表于 2025-3-23 10:25:53
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丛林
发表于 2025-3-23 16:38:31
Theoretische Grundlagen,eiteren digitalen Lernformaten abgegrenzt, um ein grundlegendes Verständnis für diese Forschungsarbeit sicherzustellen. Auf die anschließende Begriffsklärung von Nachhaltigkeit sowie Trainingstransfer folgt die Darstellung des Forschungsstands, welche aufgrund der nur wenigen vorliegenden Erkenntnis
Frequency
发表于 2025-3-23 18:26:26
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结果
发表于 2025-3-24 00:12:46
Ergebnisse,rgebnisse an. Nachdem im vorliegenden Kapitel zunächst die Stichproben dargestellt werden, folgt die Ergebnisdarstellung anhand von vier Hauptkategorien, jeweils getrennt für Weiterbildungsverantwortliche und Trainer. Die Hauptkategorien ‚Trainingsgestaltung‘, ‚Arbeitsumgebung‘, ‚Trainer‘ sowie ‚Tei
Intrepid
发表于 2025-3-24 02:54:53
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Anthropoid
发表于 2025-3-24 07:19:10
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讨厌
发表于 2025-3-24 12:06:12
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Highbrow
发表于 2025-3-24 15:51:14
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顽固
发表于 2025-3-24 19:04:26
Ergebnisse,lnehmer‘ wurden dabei theoriegeleitet gebildet, da diese Aspekte basierend auf den theoretischen Erkenntnissen aus Kapitel 2 als diejenigen Elemente identifiziert wurden, die Einfluss auf einen nachhaltigen Trainingstransfer im Rahmen von Live-Online-Trainings besitzen.
violate
发表于 2025-3-25 01:20:42
Book 2022rinnen und Trainer waren gezwungen, dieses Trainingsformat anzubieten, teils gegen die eigene Überzeugung. Wissenschaftliche Erkenntnisse dazu, wie der Lerntransfer in Online-Formaten gelingen kann, gibt es jedoch bisher nur wenige. Lena Schneider hat Interviews mit 15 Trainerinnen, Trainern sowie W