SCORE
发表于 2025-3-23 09:48:08
Forschende Lehrende als akademisches Selbstverständnisrts. Professionelle Pädagogische Hochschulen behalten ihre traditionellen Stärken – die Pädagogik und die Didaktik – bei und bauen gleichzeitig ein kritisch-reflexives Forschungsverständnis weiter aus. Einen kleinen Beitrag in diesem Prozess könnte das BZBF als Dienstleister in Kooperation mit den 14 Pädagogischen Hochschulen leisten.
永久
发表于 2025-3-23 13:58:03
http://reply.papertrans.cn/79/7805/780448/780448_12.png
粗鄙的人
发表于 2025-3-23 19:00:05
Hochschuldidaktik – Herausforderungen in der Weiterentwicklungder Universitäten. Erwartungen des Staates betreffen die nachhaltige, strukturelle Verankerung im Qualitätsmanagementsystem und beziehen sich auf die Zielsetzung „Aus- und Weiterbildung des wissenschaftlichen Personals“ und „an den Herausforderungen orientierte Lehrformate“.
anarchist
发表于 2025-3-23 22:32:28
Möglichkeiten und Grenzen der Evaluation der Lehreen, wie hochschulübergreifende partizipative Vorgehensweisen. Abschließend wird in einem Ausblick auf ein zentrales Qualitätsentwicklungs-Projekt des Entwicklungsverbundes Süd-Ost – die Umsetzung der PädagogInnenbildung Neu – Bezug genommen und Möglichkeiten einer begleitenden Evaluation aufgezeigt.
带子
发表于 2025-3-24 06:20:33
Hochschuldidaktische Herausforderungen zwischen Bologna und Humboldtp des forschenden Lernens. Letztendlich könnte dies auch zu einer Versöhnung des Bologna-Prozesses mit der aus dem Humboldt´schen Bildungsideal abgeleiteten Idee der Einheit von Forschung und Lehre führen.
arbiter
发表于 2025-3-24 10:06:01
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凹处
发表于 2025-3-24 14:05:37
Instrumental- und Gesangspädagogik zwischen Theorie und Praxisktober 2014. Durch den intensiven Austausch von ca. 45 Lehrenden des Instrumental(Gesangs)pädagogikstudiums der Kunstuniversität Graz konnte eine Optimierung in der inter- und intrainstitutionellen Vernetzung innerhalb der Universität erzielt werden.
黑豹
发表于 2025-3-24 14:57:56
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伟大
发表于 2025-3-24 21:20:03
Book 2016erung und Weiterbildung der Lehrenden im Bereich Lehre, Beratung und Prüfung, sowie die Sicherung der Anschlussfähigkeit des Studienerfolgs von Studierenden am Arbeitsmarkt im Zentrum der Ausführungen. .
软弱
发表于 2025-3-25 01:23:47
Hochschuldidaktik im Kontext lebenslangen Lernenseiten einer verstärkten Durchlässigkeit zwischen Berufs- und Wissenschaftsorientierung beschrieben. Dabei wird explizit auf die sich ändernde Rolle der Lehrenden aus hochschuldidaktischer Perspektive hingewiesen. Abschließend werden daraus Prämissen und Forderungen für die Entwicklung von Lehrkompetenz an Universitäten abgeleitet.