敌意
发表于 2025-3-25 06:13:02
Empirisches Modell subjektiver Qualitäthrungen sind insofern umfassend, als dass sie sowohl die angewandte Methodologie (siehe Kapitel 9.1) als auch in hinreichender Weise den Prozess der Modellfindung berücksichtigen (siehe Kapitel 9.2). Dadurch soll eine möglichst transparente Nachvollziehbarkeit der Ergebnisse gewährleistet werden. Ge
事情
发表于 2025-3-25 10:28:14
Typologie subjektiver QualitätAusführungen zum Spannungsverhältnis von Subjekt und Objekt in einer wissenschaftlicher Betrachtungsweise (siehe Kapitel 5.2) erlauben es nun, im nächsten Schritt eine weitere Stufe der Objektivierung subjektiver Qualitätspräferenzen anzustreben. Wurden im letzten Forschungsschritt vor allem Dimensi
crucial
发表于 2025-3-25 12:34:39
http://reply.papertrans.cn/79/7805/780438/780438_23.png
碎石头
发表于 2025-3-25 19:28:26
2512-112XLernenden, seinen Präferenzen und Anforderungen eine herausragende Stellung eingeräumt werden muss. In diesem Band wird erstmals ein empirisches Modell individueller Lernerpräferenzen vorgestellt. Es wird gezeigt, welche Faktoren für Lernende beim E-Learning von Bedeutung sind. Die Basis hierfür bi
Obstruction
发表于 2025-3-25 22:24:44
Stand der Qualitätsforschung im E-Learningehr das Erschließen von relevanten Dimensionen, die im jeweiligen Bereich die zu definierende Qualität konstituieren. In diesem Falle ist ebenfalls die Forschungsperspektive, aus der diese Qualität bestimmt werden soll, festzulegen.
宽容
发表于 2025-3-26 03:57:15
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FLINT
发表于 2025-3-26 06:08:40
Inventar subjektiver Qualität: Qualitative Explorationsstudiei den Untersuchungspersonen, die durch das Prinzip maximaler Kontrastierung in der Stichprobe erreicht wird, in der Explorationsphase die vermutete Bandbreite an subjektiven Qualitätsanforderungen zum E-Learning erhoben und abgebildet werden kann.
印第安人
发表于 2025-3-26 12:07:35
2512-112X lden Daten aus qualitativen Interviews und der bislang größten Onlinebefragung zum Thema, in der über 2000 Lernende zu ihren Präferenzen, Kompetenzen und Einstellungen in Bezug auf Lernsysteme befragt wurden. .978-3-531-17589-8978-3-531-93070-1Series ISSN 2512-112X Series E-ISSN 2512-1146
敬礼
发表于 2025-3-26 14:04:50
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ZEST
发表于 2025-3-26 18:16:24
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