使成核
发表于 2025-3-25 06:53:49
,Unterrichtsqualität entwickeln durch professionellen Umgang mit Ungewissheiten beim Lernen und Lehr Fragen relevant, wie z.B.: Wie gehe ich mit widersprüchlichen Infoimationen, Messergebnissen, Bewertungen oder Interpretationen um? Kann ich alle Lösungsmöglichkeiten finden, wenn es mehrere gibt? Wie gehe ich damit um, wenn ich das nicht wissen kann? Solche reflexiven Fragen machen deutlich: Lemen
Institution
发表于 2025-3-25 10:47:51
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考古学
发表于 2025-3-25 12:45:46
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兽皮
发表于 2025-3-25 19:11:57
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离开可分裂
发表于 2025-3-25 20:16:41
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mettlesome
发表于 2025-3-26 01:20:35
,Unterrichtsqualität in der Grundschule — Ansätze und Befunde der nationalen und internationalen For Lernvoraussetzungen, teilweise auch um Einflüsse schul- und klassenbezogener Kontextbedingungen. Übrig bleibt jener Anteil am Lernerfolg eines Schülers, der vermeintlich durch den Lehrer und den Unterricht erklärbar ist. Diese Residuen werden auf Klassenebene aggregiert und als Indikator für „teacher quality“ interpretiert.
与野兽博斗者
发表于 2025-3-26 06:27:15
,Entwicklung von Unterrichtsqualität durch Standards? Überlegungen am Beispiel des Fachbereichs Deutußerdem, dass hinter diesen Bemühungen die Absicht einer bildungspolitischen Umsteuerung steckt, die letztlich eine höhere Verantwortung der Bildungsinstitutionen gegenüber den Bildungsansprüchen der Schülerinnen und Schüler zum Ziel hat.
灾祸
发表于 2025-3-26 09:36:27
,Fremdsprachige Lernertexte im Fokus der Analyse Ausgewählte Ergebnisse der TAPS Forschung,nzelnen Übungen werden die Lemenden vor kleine Probleme gestellt, die es zu lösen gilt, und es wird in allen Aufgaben auf ein kommunikatives Ziel hingearbeitet. Beurteilt wird die Sprechleistung mit Hilfe von halbstandardisierten Beurteilungsbögen und Niveaubeschreibungen.
Aids209
发表于 2025-3-26 14:41:58
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成绩上升
发表于 2025-3-26 18:17:30
The impact of summative assessment on children, teaching, and the curriculum, the curriculum and the practice of formative assessment. The extent of this effect, and whether it is positive or negative, depends on how summative assessment is carried out and the use made of the results. These matters are the main focus of this paper.