伪造
发表于 2025-3-25 04:18:04
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intangibility
发表于 2025-3-25 11:06:20
,Ergebnisdarstellung: Ausgewählte Diskursbeschreibungen,In der Eingangsfrage der Gruppendiskussionen wurde zwischen der Frage nach der Zukunft der Welt und der persönlichen Zukunft unterschieden. Es lässt sich festhalten, dass die Jugendlichen auf diese Trennung eingingen und die Bearbeitung der persönlichen Zukunft in Kontrast zur Bearbeitung der Zukunft der Welt steht.
帐单
发表于 2025-3-25 14:51:42
,Der didaktische Ansatz ‚Alltagsphantasien‘,sche und didaktische Umsetzung des Leitbildes hohe Herausforderungen mit sich bringt: Zum einen handelt es sich bei nachhaltiger Entwicklung nicht um einen feststehenden Wissenskanon, der „weitergegeben“ werden kann (s. Kapitel 2).
harrow
发表于 2025-3-25 19:46:12
Forschungsstand und Forschungsinteresse,uchen. Die Erforschung von Schülervorstellungen ist in der Didaktik ein etabliertes Forschungsfeld, innerhalb dessen sich überwiegend auf Wissen der Schüler*innen zu einem bestimmten Thema konzentriert wird (s. Kapitel 4.1).
FEIGN
发表于 2025-3-25 21:51:19
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Jingoism
发表于 2025-3-26 02:33:22
Zusammenfassung und Diskussion der Ergebnisse,ten Themen bestimmend sind, zu rekonstruieren. Gemäß dem Ansatz . ist es notwendig, nicht nur an das Vorwissen bzw. die explizierbaren Vorstellungen der Schüler*innen, sondern auch an die implizit wirksamen Aspekte anzuknüpfen, um tiefer gehende persönlichkeitswirksame Lernprozesse zu ermöglichen (s. Kapitel 4.2).
减去
发表于 2025-3-26 07:42:32
Anne-Katrin HolfelderEine Sozialwissenschaftliche Studie.Includes supplementary material:
aesthetic
发表于 2025-3-26 10:41:28
Orientierungen von Jugendlichen zu NachhaltigkeitsthemenZur didaktischen Bed
落叶剂
发表于 2025-3-26 13:58:52
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繁荣地区
发表于 2025-3-26 20:10:57
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