indemnify 发表于 2025-3-25 06:45:34
http://reply.papertrans.cn/71/7042/704122/704122_21.png狂热语言 发表于 2025-3-25 09:56:53
http://reply.papertrans.cn/71/7042/704122/704122_22.pngJudicious 发表于 2025-3-25 13:08:01
Damit Lernen gelingt: Wie beschreiben Weiterbildungsorganisationen ihre Lehr-Lern-Prozesse?,ird die Subjektwissenschaft herangezogen, um Lernen als motivationalen, subjektiv begründeten Prozess zu charakterisieren, zum anderen wird die systemtheoretisch- konstruktivistische Theorie genutzt, um die Selbststeuerung der Lernenden zu betonen. Im Zusammenhang mit dem konstruktivistischen Blickw轻打 发表于 2025-3-25 18:03:45
http://reply.papertrans.cn/71/7042/704122/704122_24.png协迫 发表于 2025-3-25 21:08:46
Controlling als Blick in die Zukunft: Wie beschreiben Weiterbildungsorganisationen ihre Selbststeuell Ernüchterung ein. Sowohl die wirtschaftswissenschaftlichen Controllingtheorien als auch die Controllingpraxis sind durch eine große Begriffs- und Konzeptvielfalt gekennzeichnet. Hinzu kommt, dass der Aufgabenbereich der Controller im internationalen Vergleich sehr heterogen ist (vgl. Stoffel 1995canvass 发表于 2025-3-26 00:29:45
http://reply.papertrans.cn/71/7042/704122/704122_26.png严重伤害 发表于 2025-3-26 05:14:21
Grundlinien einer allgemeinen Theorie der Form der Weiterbildungsorganisation,onen empirisch analysiert und in wissenschaftlichen Fremdbeschreibungen rekonstruiert. Die dabei entstandenen habituellen Typen verstehen sich als Rekonstruktionen typischer Denk-, Kommunikations- und Handlungsmuster vorfindlicher Weiterbildungsorganisationen, d.h. als singuläre Typen. Diese Form de含铁 发表于 2025-3-26 09:53:51
Stefan Rädikerunds that two of the works, . and ., were not art but journalism. Haacke has gone on to have a distinguished international career, and continued successfully to use the approach that was censored at the Guggenheim. Using these works and events as a springboard, the questions are posed: What is journ使人入神 发表于 2025-3-26 14:54:53
http://reply.papertrans.cn/71/7042/704122/704122_29.png收养 发表于 2025-3-26 16:59:54
Jürgen Schunterlectual foundations. That transition flows partly from the restructuring of the corporate news media over recent decades as a result of digital technologies, and partly by the move of journalism education into university environments. However, Hans Haacke and Izzy Stone, among others, have demonstra