Lice692 发表于 2025-3-30 10:03:26
Von der „erzählten“ und der „gezählten“ Organisationmmunikation hergestellt werden, und sie lässt sich in Form von Kennzahlen zählen und „messen“ (Gigerenzer 1982), d. h. im Rahmen von Zahlenkommunikation, die sich entsprechender organisationsinterner Messprozeduren bedient ‚erklären‘ (vgl. hierzu Gruber 2015). An anderer Stelle (Schäffer 2015a) habeConduit 发表于 2025-3-30 15:07:30
http://reply.papertrans.cn/71/7041/704010/704010_52.pngbeta-carotene 发表于 2025-3-30 19:16:26
Ein netzwerkanalytischer Zugang zu dynamischen Prozessen in der erwachsenenpädagogischen Organisation ist (Buchanan 2015). Prozessorientierte Vorgehensweisen, so zeigt er, entsprechen dem Charakter von Organisationsforschung, da sie stark mit dem Gedanken des organisationalen Wandels durch aufeinander bezogene, sich bedingende Faktoren im Zusammenhang stehen. In der (erwachsenen‑)pädagogischen OrgEncephalitis 发表于 2025-3-30 22:29:25
http://reply.papertrans.cn/71/7041/704010/704010_54.pnginstructive 发表于 2025-3-31 03:44:43
http://reply.papertrans.cn/71/7041/704010/704010_55.png失误 发表于 2025-3-31 07:12:44
http://reply.papertrans.cn/71/7041/704010/704010_56.png叙述 发表于 2025-3-31 10:59:47
Partizipative Evaluation im Rahmen von Schulbegleitforschungon wissenschaftlicher Seite wird ihr zugeschrieben, zur Qualitätsentwicklung und Qualitätssicherung beizutragen (Burkard und Eikenbusch 2006, S. 1292ff.) und die Kluft zwischen Theorie und Praxis zu überwinden, indem empirische Daten nach theoretischen Gesichtspunkten ausgewertet und zur Entscheidun有其法作用 发表于 2025-3-31 16:07:14
Zur Einheit von Verändern und Forschenn möchte und dadurch auch Lernräume für die Transformation von Organisationen schafft. Dieser Beitrag berichtet über ein empirisches Projekt der partizipativen und entwicklungsorientierten organisationspädagogischen Forschung, das diesen Anspruch umsetzte, indem aus einer theoretischen Fundierung MeDungeon 发表于 2025-3-31 19:03:09
Wissenschaftliche Weiterbildungsforschung als Anlass für universitäre OrganisationsentwicklungSie ist damit neben grundständiger Lehre und Forschung als Kern- und Daueraufgabe ausgewiesen und angesichts sich wandelnder Erwerbsarbeitsbedingungen von zunehmender gesellschaftlicher wie politischer Relevanz. Trotz ihres Bedeutungszuwachses und damit verwobener politischer Forderungen steht die H