badinage
发表于 2025-3-25 06:16:14
Prioritization and Hazard Assessment of Chemicals,addition to screening chemicals that are already in use but have not been tested adequately. Complete experimental assessment, with all conceivable tests, is almost impossible considering the necessary labor and resources. Our knowledge of various physico-chemical and biological processes operating
FEAT
发表于 2025-3-25 08:15:39
http://reply.papertrans.cn/71/7038/703785/703785_22.png
invade
发表于 2025-3-25 13:09:04
http://reply.papertrans.cn/71/7038/703785/703785_23.png
藐视
发表于 2025-3-25 19:53:16
Prioritization and Hazard Assessment of Chemicals,) from the environmental characteristic behavior of the compound and the use pattern. If the EEC is less than the experimentally determined no-effect level for appropriate environmental organisms, then the chemical should be considered acceptable. Estimation of environmental exposure can be made for
有助于
发表于 2025-3-25 20:47:40
http://reply.papertrans.cn/71/7038/703785/703785_25.png
indignant
发表于 2025-3-26 02:05:36
http://reply.papertrans.cn/71/7038/703785/703785_26.png
真实的人
发表于 2025-3-26 04:59:03
http://reply.papertrans.cn/71/7038/703785/703785_27.png
尖牙
发表于 2025-3-26 09:07:52
James W. Moore,S. Ramamoorthyändern wie der Bundesrepublik lange Jahre hinweg über technische Großanlagen und Schadstoffemissionen geführt wurde, ist dadurch erheblich erweitert worden: Wer über Produktionsbedingungen sprechen will, darf über Produkte und Produktkontexte nicht schweigen.
myalgia
发表于 2025-3-26 12:56:54
James W. Moore,S. Ramamoorthy vorliegenden Arbeit wird der Begriff . zum einen in diesem Sinne verwendet, zum anderen zur Bezeichnung bestimmter konzeptioneller Ansätze oder Richtungen — auch meines eigenen Ansatzes.. Verschränkt mit der Praxis- und Konzeptentwicklung ist die Theorie(entwicklung) der Umweltbildung und die Umwel
有效
发表于 2025-3-26 19:10:10
James W. Moore,S. Ramamoorthytkonzepte, zum anderen ist es Teil einer umfassenderen Bildung für eine nachhaltige Entwicklung, zu der auch andere Problembereichspädagogiken (entwicklungspolitische Bildung, interkulturelle Bildung, Friedensbildung u.a.) ihre konstituiven Beiträge leisten müssen und die noch zu diskutierende Schlüsselkompet978-3-8100-2834-1978-3-322-97486-0