没有准备
发表于 2025-3-23 10:47:41
Hintergrund und Fragestellungnd Anforderungen mit sich. Weiterbildung steht in besonderer Weise im Blickpunkt: nicht nur in inhaltlicher Hinsicht aufgrund der beschleunigten Verfallzeiten von Wissen oder aufgrund der wachsende Bedeutung des Zugangswissens. Sie ist auch in methodisch-didaktischer Hinsicht aufgefordert, neue Konz
缓解
发表于 2025-3-23 15:36:56
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仔细检查
发表于 2025-3-23 21:23:43
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深渊
发表于 2025-3-23 23:00:42
Partiell offene Lernsysteme in der Bundesrepublik Deutschland und ihre Nutzung durch Frauen — Tendenrientierter Angebote müßten eigentlich dazu führen, daß Lernsysteme, die diesen Bedingungen entgegenkommen, bereits verstärkt von Frauen genutzt werden. In erster Linie ist dabei an Bildungsangebote zu denken, die im Fernunterricht/ Fernstudium durchgeführt werden, da diese Angebote in Teilzeit wahr
pineal-gland
发表于 2025-3-24 05:58:37
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举止粗野的人
发表于 2025-3-24 09:48:58
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Emmenagogue
发表于 2025-3-24 13:46:46
“Open Learning”-Angebote im Kontext des britischen Bildungs- und Beschäftigungssystemstlich unterstützten öffentlichen Initiativen ausdrücken, gefordert. Die Entwicklungen in Richtung auf eine bedürfnisbezogene Gestaltung von Lernbedingungen und ein gut ausgebautes Unterstützungssystem scheinen eine wichtige Rolle für die Nutzung der Lernsysteme durch Frauen zu spielen. Doch die Popu
forager
发表于 2025-3-24 18:41:05
Grundsätzliche Überlegungen zu einer “weiblichen Lernkultur”es vorzuziehen, im persönlichen Kontakt mit anderen Menschen zu lernen. Dieser Eindruck entsteht nicht nur aus den vorne geschilderten Erfahrungen im Modellprojekt “Beratungsangebote und -einrichtungen für Berufsrückkehrerinnen” und aufgrund der niedrigen Frauenbeteiligung in Fernunterricht/ -Studiu
战胜
发表于 2025-3-24 20:02:27
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凌辱
发表于 2025-3-24 23:43:08
Rahmenbedingungen im Bildungssystem der Bundesrepublik Deutschlandßerdem bezogen auf das Vereinigte Königreich in den Kontext einer breiten Relevanz von “Open Learning” im dortigen System von Bildung und Beschäftigung gestellt worden. Die Bedingungen in diesem System scheinen der Akzeptanz und Einbeziehung von “Open Learning” förderlich zu sein und die Entwicklung