Filament
发表于 2025-3-21 19:07:16
书目名称Nähe, Distanz und Anerkennung in pädagogischen Beziehungen影响因子(影响力)<br> http://figure.impactfactor.cn/if/?ISSN=BK0669804<br><br> <br><br>书目名称Nähe, Distanz und Anerkennung in pädagogischen Beziehungen影响因子(影响力)学科排名<br> http://figure.impactfactor.cn/ifr/?ISSN=BK0669804<br><br> <br><br>书目名称Nähe, Distanz und Anerkennung in pädagogischen Beziehungen网络公开度<br> http://figure.impactfactor.cn/at/?ISSN=BK0669804<br><br> <br><br>书目名称Nähe, Distanz und Anerkennung in pädagogischen Beziehungen网络公开度学科排名<br> http://figure.impactfactor.cn/atr/?ISSN=BK0669804<br><br> <br><br>书目名称Nähe, Distanz und Anerkennung in pädagogischen Beziehungen被引频次<br> http://figure.impactfactor.cn/tc/?ISSN=BK0669804<br><br> <br><br>书目名称Nähe, Distanz und Anerkennung in pädagogischen Beziehungen被引频次学科排名<br> http://figure.impactfactor.cn/tcr/?ISSN=BK0669804<br><br> <br><br>书目名称Nähe, Distanz und Anerkennung in pädagogischen Beziehungen年度引用<br> http://figure.impactfactor.cn/ii/?ISSN=BK0669804<br><br> <br><br>书目名称Nähe, Distanz und Anerkennung in pädagogischen Beziehungen年度引用学科排名<br> http://figure.impactfactor.cn/iir/?ISSN=BK0669804<br><br> <br><br>书目名称Nähe, Distanz und Anerkennung in pädagogischen Beziehungen读者反馈<br> http://figure.impactfactor.cn/5y/?ISSN=BK0669804<br><br> <br><br>书目名称Nähe, Distanz und Anerkennung in pädagogischen Beziehungen读者反馈学科排名<br> http://figure.impactfactor.cn/5yr/?ISSN=BK0669804<br><br> <br><br>
escalate
发表于 2025-3-21 23:52:22
,Theoretischer und empirischer Bezugsrahmen – Forschungsstand und Forschungsperspektiven,hrkräften in Bezug auf den Umgang mit Nähe, Distanz und Anerkennung sowie die Rekonstruktion ihrer konkreten Interaktionen im Unterricht – soll im Folgenden im Kontext gegenwärtiger theoretischer und empirischer Forschungsstränge diskutiert werden, um aufzuzeigen, an welche Fragestellungen, Erkenntn
Control-Group
发表于 2025-3-22 00:51:27
http://reply.papertrans.cn/67/6699/669804/669804_3.png
安定
发表于 2025-3-22 08:25:13
http://reply.papertrans.cn/67/6699/669804/669804_4.png
colostrum
发表于 2025-3-22 11:50:37
http://reply.papertrans.cn/67/6699/669804/669804_5.png
一窝小鸟
发表于 2025-3-22 12:53:20
Theoriebezogene Diskussion: Lehrerhabitus und Lehrerhandeln in kritischer Perspektive und Wege der iten und in einer theoriebezogenen Weiterführung zu diskutieren. Hierfür werden die rekonstruktiv gewonnenen Ergebnisse zu den Lehrerhabitusformationen unter einer professionstheoretischen Perspektive betrachtet und damit auch um eine normative Perspektive erweitert. Die Ergebnisse sollen hierdurch
使乳化
发表于 2025-3-22 20:11:01
,Nähe, Distanz und der Kampf um Anerkennung – Abschließende Bemerkungen,en und theoretische Betrachtungen zu bereichern und anzuregen. Ausgegangen wurde hierbei von einer grundlegenden Brisanz und Ambivalenz von persönlicher Nähe in der pädagogischen Beziehung, die sich dahingehend fassen lässt, dass Nähe und Vertrauen einerseits grundlegend für die Gestaltung pädagogis
样式
发表于 2025-3-23 00:47:34
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专心
发表于 2025-3-23 02:34:54
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inveigh
发表于 2025-3-23 07:43:57
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