半球
发表于 2025-3-28 14:41:46
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fender
发表于 2025-3-28 22:44:24
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hurricane
发表于 2025-3-29 02:37:05
,Modellierungsaufgaben im Unterricht – selbst Erfahrungen sammeln,n einige Bemerkungen über . (im Gegensatz zu .) und eine plakative Gegenüberstellung beider Prinzipien. Dann folgen einige allgemeine Ausführungen zu ., insbesondere eine Abgrenzung so genannter . von .. Schließlich werden einige ausgewählte Modellierungsaufgaben der erwähnten Workshops vorgestellt und zugehörige Lösungshinweise gegeben.
用手捏
发表于 2025-3-29 05:28:00
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宇宙你
发表于 2025-3-29 09:13:54
Realitätsbezüge im Mathematikunterrichthttp://image.papertrans.cn/n/image/663246.jpg
GLIB
发表于 2025-3-29 13:23:29
https://doi.org/10.1007/978-3-658-11902-7Istron; Lehrerfortbildung Mathematik; Mathematik-Didaktik; Mathematikunterricht; Mathematisches Modellie
Adrenaline
发表于 2025-3-29 19:19:34
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nautical
发表于 2025-3-29 21:28:52
http://reply.papertrans.cn/67/6633/663246/663246_48.png
arousal
发表于 2025-3-30 03:18:13
Textbook 2017ates Bild des Faches, das Schüler/innen aus ihrem Unterricht mitnehmen sollten. Für diepraktische Arbeit mit Mathematik sind andererseits auch fundierte Kenntnisse und der Einsatz der theoretischen Konzepte und Werkzeuge, welche die Mathematik bietet, erforderlich. Damit kommen im realitätsbezogenen
cuticle
发表于 2025-3-30 04:08:19
Martin Brackees transformative learning activities immediately after discussing the relevant concept for readers to learn to access their unconscious bias through exploring their inner experience and to connect their conceptual understanding to their lived experience.