Insul岛
发表于 2025-3-28 15:13:21
K. L. Litvinenko,B. N. Murdin,S. K. Clowes,L. Nikzad,J. Allam,C. R. Pidgeon,W. Branford,L. F. Cohen,gen die Sozialisationsperspektive gerichtet begreift — Kinder schaffen ihre Sozial weit als autonome Subjekte selbst (z.B. Kelle/Breidenstein 1996) — liegt diese Sichtweise außerhalb der für unsere Forschungen konstitutiven Grundannahmen. Wir verstehen Kinder als „aktiv Beteiligte“wie etwa auch die
excursion
发表于 2025-3-28 18:54:28
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Freeze
发表于 2025-3-29 01:27:43
C. R. Pidgeon,K. L. Litvinenko,L. Nikzad,J. Allam,L. F. Cohen,T. Ashley,M. Emeny,B. N. Murdingen die Sozialisationsperspektive gerichtet begreift — Kinder schaffen ihre Sozial weit als autonome Subjekte selbst (z.B. Kelle/Breidenstein 1996) — liegt diese Sichtweise außerhalb der für unsere Forschungen konstitutiven Grundannahmen. Wir verstehen Kinder als „aktiv Beteiligte“wie etwa auch die
原始
发表于 2025-3-29 06:58:46
R. Adomavičius,R. Šustavičiūtė,A. KrotkusAdressierungen, die im Sinne von Zuschreibungen spezifischer Vorstellungen von Schule, Professionalität und Schulentwicklung das Selbstverständnis der Schulleitungen und Lehrkräft e herausfordern. Die Schulinspektionen zielen so auf eine Bearbeitung des als Steuerungsproblem gedeuteten, in der Figur
针叶树
发表于 2025-3-29 07:14:45
A. Lindsay,A. D. Andreev,E. P. O’Reilly,T. Ashleyge von Schulinspektionen analysiert..Dieser Text fasst einige wesentliche Ergebnisse des von der Europäischen Union im Rahmen des Lifelong Learning-Programms (511490-2010-LLP-NL-KA1- KA1SCR) geförderten Projekts „Impact of school inspection on teaching and learning (ISI-TL)“ zusammen. Er nutzt dabei
缩影
发表于 2025-3-29 12:57:49
M. Yin,A. Krier,P. J. Carrington,R. Jones,S. E. Krier aus, können die Sonderpädagogik und die integrative Pädagogik unterrichtsdidaktisch nicht autonom sein; die integrative Pädagogik ist notwendigerweise subsidiär und partizipiert an der Didaktik allgemeinbildender Schulen. Zu diskutieren ist lediglich, ob oder wie für den integrativen Unterricht Leh
躲债
发表于 2025-3-29 17:48:01
V. Osinniy,P. Dziawa,V. Domukhovski,K. Dybko,W. Knoff,T. Radzynski,A. Lusakowski,K. Swiatek,E. Lusakiven von Integration auseinandersetzen und diese Perspektiven in das gemeinsame Projekt schulischer Integration von behinderten Kindern und Jugendlichen einbringen. Die Integration von Behinderten geht alle Pädagoginnen und Päda gogen an! Die Bedeutung der pädagogischen Integrationsaufgabe lässt si
无节奏
发表于 2025-3-29 21:52:25
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矿石
发表于 2025-3-30 02:37:16
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卡死偷电
发表于 2025-3-30 07:59:31
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