展览
发表于 2025-3-23 12:46:47
http://reply.papertrans.cn/64/6313/631300/631300_11.png
召集
发表于 2025-3-23 17:16:20
,Kinderprotocol – Sessie 2: Metacognitie oncontroleerbaarheid 1, te handelen. Dit wordt geoefend door aandacht op afstand en de metafoor van de trein. Als eerste wordt de thuisopdracht van sessie 1 besproken. Vervolgens wordt de metacognitie oncontroleerbaarheid uitgedaagd. Dit gebeurt in verschillende stappen. Eerst moet de jongere op metalevel komen, dan wordt
画布
发表于 2025-3-23 20:52:00
http://reply.papertrans.cn/64/6313/631300/631300_13.png
foliage
发表于 2025-3-24 01:07:24
,Kinderprotocol – Sessie 4: Metacognitie oncontroleerbaarheid 3,nnik wordt besproken en de rechtbanktechniek wordt geïntroduceerd. Bij deze techniek wordt de negatieve metacognitie voor de rechter gedaagd. Vervolgens wordt een experiment opgesteld waarbij de jongere opnieuw het piekeren gaat uitstellen en actief op zoek zal gaan naar situaties die volgens hem he
indubitable
发表于 2025-3-24 04:06:02
,Kinderprotocol – Sessie 5: Metacognitie gevaar 1,etacognitie gevaar. De jongere krijgt uitleg over lichamelijke reacties op angst en gevaar. Door psycho-educatie krijgt de jongere hier meer zicht op. Daarna wordt of het going-crazy-experiment of het damage-experiment uitgevoerd. Het going-crazy-experiment is vooral gericht op de angst om gek, depr
巡回
发表于 2025-3-24 08:13:38
http://reply.papertrans.cn/64/6313/631300/631300_16.png
Console
发表于 2025-3-24 12:07:06
http://reply.papertrans.cn/64/6313/631300/631300_17.png
Organonitrile
发表于 2025-3-24 18:02:35
http://reply.papertrans.cn/64/6313/631300/631300_18.png
即席演说
发表于 2025-3-24 19:21:55
,Kinderprotocol – Sessie 9: Zwart-witdenken doorbreken,rond. De jongere beoordeelt opnieuw de metacognities in het piekermodel op geloofwaardigheid. Als de geloofwaardigheid hoog blijft, kan de therapeut kijken of een aanvullende uitdaagtechniek nodig is, maar vaak volstaat verbaal uitdagen. Piekeren zorgt voor een ‘gekleurde bril’. Jongeren die piekere
Left-Atrium
发表于 2025-3-25 00:03:50
,Kinderprotocol Sessie 10: Terugvalpreventieplan,ofwaardigheid van de metacognities voldoende is gedaald. Als dat niet zo is, moet hier eerst nog aandacht aan worden besteed. Als de geloofwaardigheid voldoende is gedaald, wordteen terugvalpreventieplan opgesteld. Hierin noteert de jongere wat hij heeft geleerd vanuit de behandeling en wordt een pl