慢跑
发表于 2025-3-28 16:53:33
Die Ausbildung des Lehrers,lt auch noch heute vielfach (.). Das bedeutet — da es eine planvolle Vorbereitung auf die Lehrfunktionen noch nicht gibt —, daß alles didaktische Geschick primär auf „Erfahrung“ beruht. Wer indes Erfahrungen sammelt, ist lediglich durch die Summe seiner Unterrichtsveranstaltungen zum Unterrichten ko
肥料
发表于 2025-3-28 22:21:29
Das Lehrprogramm,eines Unterrichtes selbst hervorragender Lehrer um ein Vielfaches. Die Lehrprogramme erreichen dies, indem sie den optimalen Lernweg von den Antworten des Adressaten abhängig machen (.), indem sie assoziieren (., .), indem sie vermeiden, daß der Adressat falsche Antworten gibt (., ., .).
挑剔小责
发表于 2025-3-29 02:14:22
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拉开这车床
发表于 2025-3-29 03:04:06
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疾驰
发表于 2025-3-29 10:26:13
Die Ausbildung des Lehrers,iter gemindert: bestimmen allein die Dauer der Lehrtätigkeit oder zusätzliche Faktoren „Erfahrung“? Gibt es bleibende Erfahrungen, oder müssen sie stets neu reflektiert werden? Gibt es neben Selbst-Erfahrungen auch kommunizierbare Erfahrungen?
rods366
发表于 2025-3-29 13:42:46
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Repetitions
发表于 2025-3-29 19:21:28
,Die Forschungsmethoden für die Didaktik,den. Wir werden uns im Folgenden auf Wesentliches beschränken und verweisen in Detailfragen auf Dohmen: „Forschungstechniken für die Hochschuldidaktik“ mit zahlreichen weiterführenden Literaturhinweisen.
磨坊
发表于 2025-3-29 22:31:54
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王得到
发表于 2025-3-30 02:57:29
trate the material presented. The fundamentals concerning the methodologies used in the application chapters are covered in the appendices..The book comes with extra material on http://extras.springer.com that 978-1-4899-8559-0978-1-4419-0910-7
欢呼
发表于 2025-3-30 04:48:40
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