aggravate
发表于 2025-3-26 22:49:39
st ein guter Einstieg in das Thema Bildung, weil er Menschen in einem enorm wichtigen Bereich ihres Lebens und ihrer Wirklichkeit zeigt. Der Blick auf den Alltag verhindert auch, sich mit dem Gedanken der Bildung auf Kult- güter der guten alten Art als Maßstab zu verlassen und Medien als Unterh- tun
绊住
发表于 2025-3-27 02:30:25
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全等
发表于 2025-3-27 05:40:40
Learning and Environments of Learning in Conditions of Provisionalityctive in another, economically, culturally, technologically. In the contestation of (features of) local practices, forms and traditions with those from outside, both are transformed, in ways dependent on dispositions of power in the local site. The results in any one environment are social, cultural and semiotic instability and provisionality.
DAFT
发表于 2025-3-27 13:15:24
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occurrence
发表于 2025-3-27 13:55:08
Einleitung: Medien und Bildung im dramatischen kulturellen Wandelder Straßenbahnunterhaltung mutig in den Fluss springt. Das Video auf YouTube trägt den Titel „Mc 2ra springt von der Osram Brücke voll verrückt“. Unter „Infos“ steht „springen,verrückt, Mc 2ra, Augsburg,Brücke,Selbstmord…“.
确定无疑
发表于 2025-3-27 17:58:50
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展览
发表于 2025-3-28 01:37:13
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合同
发表于 2025-3-28 02:53:54
Wikis: Reflexivität, Prozessualität und Partizipationelbstevident. Das Internet erlaubt uns multimediale und multimodale Artikulationsformen von Erfahrungen, die Prozesse der Kollaboration, des Sharing und des Social Networking ermöglichen. Medienbildung entwickelt konzeptionell solche medialen Artikulationsräume als Reflexionstableaus.
crescendo
发表于 2025-3-28 07:36:41
The Socio-Cultural Ecological Approach to Mobile Learning: An Overviewceptual and theoretical frame for mobile learning. For a much more detailed discussion of the issues covered here, please see Pachler, Bachmair and Cook (2009), Kress and Pachler (2007) and Pachler, Cook and Bachmair (forthcoming).
Conscientious
发表于 2025-3-28 13:28:58
Medienbildung im Spannungsfeld alltäglicher Handlungsmuster und Unterrichtsstrukturen des Alltags in der Schule selten gefragt sind und SchülerInnen mit Dingen aus der medialen Alltagswelt in der Regel keinen schulischen Erfolg haben. Aber gibt es nicht doch Bezugspunkte zum schulischen Lernen? Und wie kann Schule auf Lernressourcen aus dem Alltag zugreifen?