pancreas 发表于 2025-3-23 13:04:43

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cauda-equina 发表于 2025-3-23 15:30:53

978-3-658-40968-5Der/die Herausgeber bzw. der/die Autor(en), exklusiv lizenziert an Springer Fachmedien Wiesbaden Gmb

hidebound 发表于 2025-3-23 21:02:45

http://reply.papertrans.cn/63/6277/627673/627673_13.png

GOAT 发表于 2025-3-23 22:45:37

Studien zur theoretischen und empirischen Forschung in der Mathematikdidaktikhttp://image.papertrans.cn/m/image/627673.jpg

Nomadic 发表于 2025-3-24 05:46:34

https://doi.org/10.1007/978-3-658-40969-2Argumentieren; Begründen; Analysis; Differenzierung; Beweisen; Sprachförderung im Mathematikunterricht

赏钱 发表于 2025-3-24 10:33:14

Theoretischer Hintergrund zum mathematischen Argumentierenigt und daraus ein Modell entwickelt, das den Zusammenhang zwischen diesen Konzepten beschreibt. Des Weiteren wird das mathematische Argumentieren aus der Perspektive der Kompetenzorientierung betrachtet und seine Funktionen und seine Bedeutung in der mathematischen Disziplin sowie für Lernende im M

CRUDE 发表于 2025-3-24 13:14:52

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玷污 发表于 2025-3-24 15:39:04

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ALB 发表于 2025-3-24 22:14:41

Ergebnisse und Diskussion der Analyse der Lehrerinterviewsen zu vorgelegten Schulbuchaufgaben analysiert. Des Weiteren wird das Begriffsverständnis der Lehrkräfte zum Argumentieren präsentiert. Außerdem werden übergreifende Tendenzen zur konkreten Umsetzung des Argumentierens im Unterricht der Befragten abgeleitet und aufgezeigt, dass die Lehrkräfte dem Ar

巨头 发表于 2025-3-25 02:45:25

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查看完整版本: Titlebook: Mathematisches Argumentieren im Analysisunterricht; Explorative Studien Sabrina Bersch Book 2023 Der/die Herausgeber bzw. der/die Autor(en