前奏曲
发表于 2025-3-30 08:35:13
http://reply.papertrans.cn/63/6275/627439/627439_51.png
敲诈
发表于 2025-3-30 14:32:21
http://reply.papertrans.cn/63/6275/627439/627439_52.png
Orthodontics
发表于 2025-3-30 16:57:18
http://reply.papertrans.cn/63/6275/627439/627439_53.png
HAWK
发表于 2025-3-30 22:24:52
Panorama von DQME,tens) ein Team bestehend aus Vertretern der fachdidaktischen Forschung und aus praktizierenden Lehrkräften beteiligt war. Zuerst wird in Abschnitt 2 das Design der Projekte dargestellt. In den Abschnitten 3 bis 6 werden einige Modellierungsbeispiele beschrieben.
暂时中止
发表于 2025-3-31 02:54:56
http://reply.papertrans.cn/63/6275/627439/627439_55.png
Blood-Vessels
发表于 2025-3-31 05:30:31
http://reply.papertrans.cn/63/6275/627439/627439_56.png
懒鬼才会衰弱
发表于 2025-3-31 11:54:52
http://reply.papertrans.cn/63/6275/627439/627439_57.png
火花
发表于 2025-3-31 16:54:52
Book 2012r Mathematikdidaktik. Zu diesen Bereichen haben national und international ausgewiesene Expertinnen und Experten Beiträge geleistet, um Gabriele Kaiser aus Anlass ihres 60. Geburtstags zu ehren. Das Buch enthält aktuelle Ergebnisse empirischer Untersuchungen und theoretische Perspektiven in Bezug auf einzelne Aspekte des Wirkens der Jubilarin.
colostrum
发表于 2025-3-31 18:35:50
http://reply.papertrans.cn/63/6275/627439/627439_59.png
贵族
发表于 2025-4-1 01:41:50
,Teacher-researcher: A Brief Look at Gabriele Kaiser’s Path through Mathematical Modelling for Educaropositions pointed out in each of these articles, not only provide us with a deeper view of the situation, but also, allow us to redefine the means to adapt them to our educational actions, and mark one more way in our knowledge map.