原谅
发表于 2025-3-27 00:15:05
http://reply.papertrans.cn/63/6205/620401/620401_31.png
narcotic
发表于 2025-3-27 04:06:38
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flourish
发表于 2025-3-27 09:03:01
Annegreet van Opbroek,Hakim C. Achterberg,Marleen de Bruijne
湿润
发表于 2025-3-27 11:58:16
Amir Alansary,Matthew Lee,Kevin Keraudren,Bernhard Kainz,Christina Malamateniou,Mary Rutherford,Joset beschäftigt sich inhaltlich mit dem Bereich reellwertiger Folgen und verbindet diesen mathematischen Begriff beispielsweise mit alltäglichen Kontexten sowie Kontexten aus dem späteren Beruf als Lehrkraft. In einer Analysis-Veranstaltung für das Sekundarstufen-I-Lehramt wurde in einem Kontrollgrupp
娘娘腔
发表于 2025-3-27 17:33:30
. Im Teil „Schnittstellenaktivitäten“ werden erprobte Konzepte dazu vorgestellt, wie imLehramts- und Ingenieurstudium auch in den mathematischen Fachvorlesungen Verbindungen zur Fachdidaktik bzw. Ingenieurwissenschaft hergestellt werden können. Zusätzlich wird gezeigt, dass geeignete Aufgaben die Mo
多嘴
发表于 2025-3-27 18:58:06
Orhan Firat,Emre Aksan,Ilke Oztekin,Fatos T. Yarman Vuralver oder „Techniker2Bachelor“ an der TU Clausthal) oder den höheren Anteil Studierender mit ausländischen Bildungsabschlüssen..Angesichts dieser Vielfalt an Aufgaben und Randbedingungen ist es nicht überraschend, dass eine einzelne Maßnahme nicht ausreicht, um diese Herausforderungen erfolgreich anz
费解
发表于 2025-3-28 01:56:10
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BANAL
发表于 2025-3-28 05:15:44
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MAG
发表于 2025-3-28 07:30:08
hrkräfteethos wird u.a. anhand eines Mehrebenenmodells geschätzt. Die Ergebnisse unterstützen u.a. den erwarteten positiven Zusammenhang zwischen den Dimensionen der Sozialfacette von Lehrkräfteethos – Lehrkraft-Schüler/in-Beziehung und Wertschätzung – und dem emotional-motivationalen Befinden der Schüler/inn978-3-658-36586-8978-3-658-36587-5
前奏曲
发表于 2025-3-28 11:51:21
Learning Deep Temporal Representations for fMRI Brain Decodingal feature space where the final classification is conducted. In addition, a simple decorrelated representation approach is proposed for tuning the model hyper-parameters. The proposed method is tested on a ten class recognition memory experiment with nine subjects. Results support the efficiency an