gratify
发表于 2025-3-26 21:54:12
http://reply.papertrans.cn/59/5880/587986/587986_31.png
theta-waves
发表于 2025-3-27 02:02:36
http://reply.papertrans.cn/59/5880/587986/587986_32.png
花束
发表于 2025-3-27 05:28:27
http://reply.papertrans.cn/59/5880/587986/587986_33.png
LIMIT
发表于 2025-3-27 11:51:43
http://reply.papertrans.cn/59/5880/587986/587986_34.png
placebo-effect
发表于 2025-3-27 14:16:17
https://doi.org/10.1007/978-94-017-0487-8Philosophy of Science; abductive reasoning; cardinals; communication; constructivism; linguistics; logic; p
转折点
发表于 2025-3-27 17:46:27
On Bounded Set Theoryacterized in terms of explicit definability and PTIME- or LOGSPACE-computability. We also present some conservativity results and describe a relation between BST, possibly with Anti-Foundation Axiom, and a Logic of Inductive Definitions (LID) and Finite Model Theory.
愤怒事实
发表于 2025-3-28 00:00:43
http://reply.papertrans.cn/59/5880/587986/587986_37.png
stroke
发表于 2025-3-28 03:37:09
roter geworden herseninhoud juist omgekeerd ook te danken is aan die vroege geboorte. Daardoor werd een mensenkind namelijk al in een heel vroeg ontwikkelingsstadium blootgesteld aan een veel rijkere ervaringswereld en een grotere variatie aan prikkels dan in de baarmoeder mogelijk is. En voor de he
jagged
发表于 2025-3-28 07:29:19
http://reply.papertrans.cn/59/5880/587986/587986_39.png
用不完
发表于 2025-3-28 11:22:29
Andrea Cantinirijpen van verbanden. De leraar probeert aan te sluiten bij de basiskennis die de meeste kinderen van huis meenemen. Hij of zij probeert hen manieren van denken – . – bij te brengen; die te vullen met . en bij leerlingen het . in de samenhang van allerlei kenniselementen te vergroten en te verdiepen