falsehood
发表于 2025-3-25 07:15:47
http://reply.papertrans.cn/59/5851/585100/585100_21.png
Infinitesimal
发表于 2025-3-25 11:07:52
Lernförderliche Interaktion beim Peer-Learning in der GrundschuleEine Mixed-Methods-S
BILIO
发表于 2025-3-25 15:29:38
http://reply.papertrans.cn/59/5851/585100/585100_23.png
chronicle
发表于 2025-3-25 17:48:48
Valentina Reitenbachnnovation. This is where Dr. Klaus Jennewein‘s key idea comes into the picture. The core of his thesis is that brand equity may be combined to technological pro978-3-7908-0280-1978-3-7908-1599-3Series ISSN 1431-1941 Series E-ISSN 2197-716X
IDEAS
发表于 2025-3-25 21:04:16
Valentina Reitenbachnnovation. This is where Dr. Klaus Jennewein‘s key idea comes into the picture. The core of his thesis is that brand equity may be combined to technological pro978-3-7908-0280-1978-3-7908-1599-3Series ISSN 1431-1941 Series E-ISSN 2197-716X
MELD
发表于 2025-3-26 03:05:01
Book 2023Thema Rechenstrategien untersucht. Darüber hinaus wurde inferenzstatistisch geprüft, inwieweit individuelle und gruppenbezogene Merkmale mit dem Lernerfolg zusammenhängen, sowie inwiefern die Elaboration den Zusammenhang zwischen diesen Merkmalen und dem Lernerfolg mediiert.
同谋
发表于 2025-3-26 05:16:44
rning zum Thema Rechenstrategien untersucht. Darüber hinaus wurde inferenzstatistisch geprüft, inwieweit individuelle und gruppenbezogene Merkmale mit dem Lernerfolg zusammenhängen, sowie inwiefern die Elaboration den Zusammenhang zwischen diesen Merkmalen und dem Lernerfolg mediiert.978-3-658-42330-8978-3-658-42331-5
innovation
发表于 2025-3-26 12:07:30
http://reply.papertrans.cn/59/5851/585100/585100_28.png
把…比做
发表于 2025-3-26 14:22:50
http://reply.papertrans.cn/59/5851/585100/585100_29.png
镇痛剂
发表于 2025-3-26 20:37:27
Book 2023ellen sowie gruppenbezogenen Merkmalen, der Interaktion und dem Lernerfolg im Peer-Learning untersucht. Einem Mixed-Methods-Design folgend wurde zunächst mithilfe von qualitativ kodierenden Verfahren die Elaboration als ein zentrales Interaktionsmerkmal beim Peer-Learning operationalisiert. Anschlie